Abordagem Comportamental Ensino Pedagogica

Metodologia do Ensino TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Prof. Eduardo Henrique de M. Lima UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI – UFVJM - DIAMANTINA – MINAS GERAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Definições Pedagogia: ato de condução do saber. Teoria da educação. Vincula-se a problemas metodológicos relativos ao como ensinar, o que ensinar, quando ensinar, para quem ensinar e porque ensinar. Didática: mediadora entre o pólo teórico (pedagógico) e o pólo prático…

outras palavras: saber como o aluno aprende), para poder criar estratégias de aprendizagem nos mais diferentes ambientes de aprendizagem. c - ( ) Ser um estrategista, cuja formação pedagógica não influenciará a sua atuação em sala de aula. d - ( ) Tornar-se receptor de conteúdos e técnicas pedagógicas uma vez que, desta forma, terá o domínio de um maior número de informações. e - ( ) Formação em tecnologia para planejamento de suas aulas, utilizando novos…

AS ABORDAGENS DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM INTRODUÇÃO: O objetivo deste trabalho é mostrar quais são as abordagens usadas na relação professor aluno, e também a formação do professor, que é de crucial importância para existir uma educação eficiente. ABORDAGEM TRADICIONAL Características Gerais Trata-se de uma concepção e uma prática educacional que persistem no tempo, em suas diferentes formas, e que passaram a fornecer um quadro diferencial para todas as demais abordagens que a ela

19 Abordagens do processo de ensino e aprendizagem    * Resumo ● Considerando q ue o processo de ensino e aprendizagem tem sido visto de forma integrada à sociedade-cultura, a suas crenças e valores dominantes em uma determinada época, est e trabalho analisa e compar a os referenciais teóricos desse processo em quatro aspectos relevantes: es cola, aluno, p rofessor, e proc esso de ensino e aprendizagem. As abordagens educacionais o bjeto de análise são:…

epistemológico empirista acredita que a aprendizagem do sujeito vem do meio físico e/ou social; II - O professor não-diretivo acredita que o aluno aprende por si mesmo. Ele pode, no máximo, auxiliar na aprendizagem; III - O professor que pauta sua prática pedagógica na pedagogia relacional considera que o aluno é um sujeito que construirá seu conhecimento, se ele agir e problematizar a sua ação; IV - No modelo pedagógico diretivo, o professor afirma que o aluno só aprende se, e…

Unidade II Passemos, então, para a unidade II, que apresentará as duas abordagens psicológicas que fornecem diferentes subsídios para a Pedagogia não diretiva: Abordagem Humanista e Abordagem Psicanalítica. A Abordagem Humanista se baseia em questionamentos feitos diretamente às duas Abordagens estudadas na unidade I, a Tradicional e a Comportamental, propondo um novo olhar para o tema do conhecimento e da aprendizagem, colocando o aluno no centro do processo, e que formará a base…

a propriedade intelectual). Em caso de dúvida, entre em contato com o professor (Moodle, email, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 EDUCAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM ! Questões obrigatórias para o dossiê 1. Faça um quadro demonstrativo das várias concepções de educação, ensino e aprendizagem que o texto apresenta, destacando as principais características de cada uma. As concepções e principais características: A educação, visto como a…

Abordagens do processo de ensino e aprendizagem Alex Ribeiro de Lima Departamento de Computação – Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) Campina Grande – PB, CEP 58429-500 alexprodutor@hotmail.com Introdução Esse estudo tem como base realizar uma análise do texto Abordagem do processo de ensino e aprendizagem escrito pelo autor Roberto Vatan dos Santos. No artigo em destaque Vatan realiza uma pesquisa comparativa referente ao pensamento de 5 estudiosos das diversas abordagens…

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. ENSINO: AS ABORDAGENS DO PROCESSO. São Paulo. Editora Pedagógica e Universitária LTDA.1986 ABORDAGEM COMPORTAMENTALISTA 2.1. Características Gerais. Este tipo de comportamento tem como ponto de partida o empirismo, ou seja, mesmo sendo o meio e as experiências vivenciadas conhecidas, considera-se o que foi descoberto. Os comportamentalistas tomam como base para esta conclusão a experiência planejada. Na visão deles a “ciência consiste numa…

intervenções pedagógicas. Trata-se de um projeto facilitador e dedicado exclusivamente a educação inclusiva para as crianças, nesse contexto ressaltamos ao que define a criança pela idade, que o desafio revela e que está fundamentado no Estatuto da Criança e do Adolescente onde aponta a faixa etária: [...] “Considera-se criança, para os efeitos desta lei, a pessoa até 12 anos de idade. (Título I, Artigo 2º - ECA). É com essa turma que pretendemos ampliar os instrumentos de ensino…