A Valorização Das Tradições Faz Com Que O Jovem Participe

cotidiano da profissão. Assim, seguindo Dewey, que valoriza a experiência e a reflexão, e Luria e Polanyi, que valorizam o conhecimento tácito, Schön propõe um currículo – para uma formação profissional – baseado em uma epistemologia da prática: valorização da prática profissional como momento de construção de conhecimento, por meio da reflexão, análise e problematização desta, e o reconhecimento do conhecimento tácito, presente nas soluções encontradas em ato pelos profissionais. O…

comissão editorial quase que inteiramente renovada e ainda neófita nas artes da editoria, os riscos e perigos que corremos na formatação desse número foram imensos. Daí aquele prazer cruel, fórmula paradoxal que talvez reflita o nosso sentimento como jovens editores, preocupados em realizar um trabalho condizente com a já consolidada tradição da revista, em meio às dificuldades impostas ao longo dessa iniciação. É certo que, durante o processo, contamos com gentis oficiantes, antigos…

apresentados entre colchetes [...]. Se os acréscimos, explicações ou comentários não forem incluídos na citação, o uso de colchetes é dispensado. d) Incorreções e Incoerências Quando aparecem no texto citado, incorreções gramaticais ou incoerências, faz-se a transcrição seguida da expressão latina “sic” entre colchetes [sic], que significa que estava “assim mesmo” no texto original. Vem imediatamente após sua ocorrência. Para indicar duvida, usa-se o ponto de interrogação entre…

ampliação da parcela da juventude que completa a educação básica, como para responder a desafios impostos por processos globais, que têm excluído da vida econômica os trabalhadores não-qualificados, por conta da formação exigida de todos os partícipes do sistema de produção e de serviços. A expansão exponencial do ensino médio brasileiro é outra razão pela qual esse nível de escolarização demanda transformações de qualidade, para adequar-se à promoção humana de seu público atual,…

os nossos conhecimentos”. (Edgar Morin) “Que ninguém se iluda: se alguém dentre vós se julga sábio à maneira deste mundo, torne-se louco para ser sábio; pois a sabedoria deste mundo é loucura diante de Deus”. (1ª Coríntios 3,18-19) “A educação faz um povo fácil de ser liderado, mas difícil de ser dirigido; fácil de ser governado, mas impossível de ser escravizado”. (Henry Peter) RESUMO Objetivou-se com essa pesquisa compreender o processo avaliativo ainda realizado no…

....................... 162 Povo Karaja (Tocantins) ........................................................................ 193 Povo Tiriy6 (Pard) ................................................................................... 217 Criancas e jovens nas Comunidades Indigenas ....................................... 229 Povo Tuyuka (Amazonas) ....................................................................... 288 Povo Xavante (Mato Grosso) ..................................................

irá carecer da capacidade de coligir as sensações que recebe num pacote de generalidades para dar conta do mundo da experiência. Nos dois casos faz falta uma certa dose de ignorância — a humildade de reconhecer que nós somos pobres seres flutuando num mar de ignorância — faz falta uma história adequada sobre o processo de conhecer os nossos erros, e faz falta uma explicação do ato de inventar ou descobrir novidades. Dito de outro modo, se a experiência fosse 14 produto…

percebe-se que ao mesmo tempo em que atualmente o estereótipo mais relacionado aos negros é o alegre, o estereótipo musical sofreu intensa alteração. Contudo, vale perguntar: que tipo de caracterização é feita sobre essa(s) música(s) que o negro faz? Ou seja, por que não investigar quais os estereótipos atribuídos a estes grupos musicais antes de dizermos categoricamente, com base na aumentada demanda da atribuição do estereótipo musical aos negros, que este é mais um dos…

vários parceiros educativos, concretamente pais e professores, a desenvolverem interacções que visam o sucesso dos alunos. A socialização é um processo inacabado e que acompanha o individuo ao longo da sua vida e baseia-se na percepção que cada um faz do outro e do grupo onde se insere. Os comportamentos percebidas/entendidas e as necessitam reacções de ser dos alunos contextualizadas para serem segundo as percepções e representações que…

“clássicos” que abordaram os jogos entre história e memória, considerando-os somente aqueles que com suas soluções teóricas e formulações originais me possibilitaram uma fundamentação 17 para a tese. Numa leitura que levou em conta diferentes tradições intelectuais, propus não um antagonismo, mas antes um entrecruzamento entre memória e história, sem descurar, contudo, de suas diferenças categoriais. O tema do segundo capítulo versa sobre as complexas raízes intelectuais a…