A utilização das histórias em quadrinhos como fonte de pesquisa histórica

FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA Superman: Personagem da literatura juvenil ou símbolo cultural da sociedade norte-americana? A utilização das histórias em quadrinhos como fonte de pesquisa histórica Rio de Janeiro – RJ 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA Superman: Personagem da literatura juvenil ou símbolo cultural da sociedade norte-americana? A utilização das histórias em quadrinhos como fonte de pesquisa histórica Trabalho de Conclusão de Curso como requisito para obtenção de grau de Licenciatura em História, pelo Curso de História da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Orientador: Rio de Janeiro - RJ 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA Superman: Personagem da literatura juvenil ou símbolo cultural da sociedade norte-americana? A utilização das histórias em quadrinhos como fonte de pesquisa histórica Aprovado por: Mestrado em História (UERJ) Prof.ª Lise Sedrez Doutorado em História (Stanford University) Rio de Janeiro - RJ 2013 …

21-11-2013 1- Metais e ligas metálicas 1.1. A importância dos metais na sociedade atual 1.1.1. Perspetiva histórica da utilização dos metais 1.1.1. Perspetiva histórica da utilização dos metais Historicamente o fim da Idade da Pedra e início da Idade dos Metais data de cerca de 4000 aC, quando começaram a ser utilizados os primeiros utensílios de metal. Homem da idade da pedra. Fonte: http://scoilsanphroinsias.scoilnet.ie/blog/2012/11/20/sto ne-age-recounts…

objetivo o estudo e reflexão acadêmica, a partir da leitura do texto: O que pode o ensino de história? sobre o uso das fontes em sala de aula, dos autores Nilton Mullet Pereira e Fernando Seffner. Os autores nos proporcionam uma reflexão sobre os usos das fontes históricas como procedimento pedagógico, em virtude do conceito de fontes históricas ter se ampliado e se transformado significativamente, despertando o olhar da disciplina de história para os aspectos da vida social, antes…

FONTES HISTÓRICAS: A definição, os tipos, a metodologia da pesquisa e a análise de fontes históricas. Emmanuel Marcelo de Almeida Moreno, Fabricio Vidal Rossa, Jose Carlos Lobo da Rocha, Lizandro Felipe Orquem da Cruz. Prof. Orientadora: Carla Xavier Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Habilitação (HID 0340) – Prática Módulo III 10/06/15 RESUMO As fontes históricas se apresentam como um conjunto de informações que servem como subsídios para que o historiador…

A UTILIZAÇÃO DAS FONTES MANUSCRITAS DO ARQUIVO HISTÓRICO ULTRAMARINO DE LISBOA EM SALA DE AULA Abimael Esdras Carvalho de Moura Lira Bolsista de Ações Acadêmicas Integradas (DEH/UFRN) Atualmente, várias discussões interdisciplinares emergiram em torno da utilização de fontes históricas em sala de aula, algo que vem contribuindo para o processo formativo dos alunos. Assim, com o objetivo de fomentar um contato efetivo entre os discentes do curso de História da Universidade…

Visitas aos museus e cidades históricas, o que se pode conhecer de História e Geografia Profa. Ms. Karen Fernanda Bortoloti Professora das Faculdades COC REFLEXÃO... As Crianças aprendem As crianças aprendem História? História? Aprendizagens em História • Termo apropriado de BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Contexto, 2004, p. 183. Aprendizagens em História • A necessidade de domínio de conceitos faz com…

Universidade Federal do Triangulo Mineiro Amanda Rosa; Larissa Nogueira; Thammy Fonseca Projeto de Pesquisa e Intervenção no Ensino de História: “cultura escolar”, “consciência histórica” e “aprendizado histórico” através do uso de filmes, músicas e o Facebook no ensino sobre a história da Guerra do Vietnã. Uberaba 2013 Universidade Federal do Triangulo Mineiro …

ideias sobre a utilização de filmes no ensino Link do Artigo: http://www.scielo.br/pdf/his/v22n1/v22n1a08.pdf Referências Bibliográficas: ABUD, Katia Maria. A construção de uma Didática da História: algumas idéias sobre a utilização de filmes no ensino. História, Franca, v. 22, n. 1, 2003 . Available from . access on 28 Apr. 2013. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-90742003000100008. Atividade: 1) O assunto do artigo é a utilização de filmes no ensino de História. 2) A ideia…

ENSINO E HISTÓRIA: O USO DAS FONTES HISTÓRICAS COMO FERRAMENTAS NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO HISTÓRICO Erica da Silva Xavier Prof. Dra. Maria de Fátima da Cunha (Orientadora) RESUMO O professor não age apenas como um transmissor de conhecimento, mas como um mediador entre o objeto a ser apreendido e o aluno. Para tanto, o docente se vale de várias ferramentas mediadoras que o auxiliam nesse processo, como um objeto da cultura material, uma visita a um museu, ou mesmo uma imagem…

utilizar diferentes fontes na produção do conhecimento histórico; • Identificar e comparar os ritmos de duração temporal nas diversas sociedades; • Conhecer o processo de apropriação da natureza, de conquista dos trabalhadores, as técnicas de transformação da natureza, as formas de organização social e as transformações ocorridas no mundo do trabalho em diferentes períodos históricos; • Identificar e refletir sobre o impacto das transformações do capitalismo nas sociedades, evidenciando…