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LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Caderno de Atividades e Interatividades © Ação Educacional Claretiana, 2012 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (SP) Curso: Graduação Disciplina: Língua Brasileira de Sinais Versão: jul./2012 Caderno de atividades e interatividades elaborado pelas Profas. Drª Cristina Cinto Araújo Pedroso e Ms. Juliana Cardoso de Melo Rocha. Este caderno é parte integrante da disciplina Fundamentos da Língua Brasileira de Sinais. Todos os direitos reservados. É proibida a reprodução, a transmissão total ou parcial por qualquer forma e/ou qualquer meio (eletrônico ou mecânico, incluindo fotocópia, gravação e distribuição na web), ou o arquivamento em qualquer sistema de banco de dados sem a permissão por escrito do autor e da Ação Educacional Claretiana. Centro Universitário Claretiano Rua Dom Bosco, 466 - Bairro: Castelo Batatais SP – CEP 14.300-000 cead@claretiano.edu.br Fone: (16) 3660-1777 – Fax: (16) 3660-1780 – 0800 941 0006 www.claretiano.edu.br Caderno de Atividades e Interatividades CAI 1. INTRODUÇÃO Neste encarte, você encontra as atividades e as interatividades referentes a cada unidade que deverão ser realizadas a distância e entregues na Sala de Aula Virtual. Além disso, haverá uma atividade intermediária que será desenvolvida em uma aula presencial (veja Guia Acadêmico, Tópico Como será minha avaliação?). Essa atividade será especificada na aula intermediária da…

presente em todos os contextos da sociedade pessoas com deficiências diversas, físico-motora, intelectual, cegos e os surdos. Visto que essas mesmas têm garantido por lei, de vários segmentos a sua inclusão social, dando os direitos do exercício da cidadania plena. O presente trabalho visa analisar por meio de pesquisa de campo quais os caminhos percorridos por elas, e se realmente as mesmas são priorizadas em seus direitos adquiridos. Sabe-se também que nas ultimas décadas…

9385125494 Keide F.Taha -RA- 9388329480 Rosane Canabrava Nascimento -RA- 9904006538 Tutor: Vanessa Alves Data: 04/06 /2014 Introdução Recentemente a ONG Esperança, encaminhou o projeto “Esperança com tecnologias para a educação” para uma instituição internacional. O projeto foi aprovado e os recursos financeiros disponibilizados para serem aplicados em tecnologias voltadas para a educação e capacitação docente.…

acesso aos recursos adequados para aprimorar seus conhecimentos diante da infinidade de conteúdos disponíveis na rede, sendo acessíveis em diversos recursos: internet, redes socias, videos, programas de edição de texto, planilha e apresentações, dentre outros. Para assegurar uma aprendizagem adequada, o professor deve ter conhecimento amplo na área de recursos tecnológicos, dissiminando as limitações existentes no modo antigo de ensinar, tendo em vista o perfil do aluno dos dias atuais.…

Resumo As facilidades proporcionadas pelo avanço tecnológico não devem provocar a substituição da leitura e da escrita, através do Sistema Braille, pelas pessoas com deficiência visual. As contribuições de Vygotski são importantíssimas para a compreenção do desenvolvimento das crianças, entre elas das cegas e das surdas, quando valoriza as ações mediadas e a interação social como meios para a aquisição dos conceitos, da linguagem e do desenvolvimento sociocultural do sujeito. Os…

possuídos pelo demônio, por isso eram exclusos da sociedade. Aos cegos e surdos eram atribuídos dons e poderes sobrenaturais. Para os filósofos cristãos a crença também alternava entre culpa e pagamento de pecado e finalmente, com Santo Tomás de Aquino, a deficiência passa a ser considerada como um fenômeno natural na espécie humana. Com o Renascimento houve o surgimento das ciências, as concepções racionais começavam a procurar explicações para as causas das deficiências, que foram…

no que se refere ao direito de participação social, ainda é notório a barreira que há entre a exclusão e a inclusão seja ela social, digital ou escolar. Na sociedade atual, diversos autores estudam as características da sociedade em vários aspectos:  Amplo acesso à informação;  Avanços tecnológicos;  Sofisticados recursos de comunicação;  Homogeneização promovida por certos aspectos do processo de globalização; 16  Crescimento da distância entre as parcelas da…

MODALIDADE A DISTÂNCIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOÃO MOREIRA SOARES Liliane Bezerra da Silva¹ Especialista em Gestão Pública Municipal - UFPB Orientadora Lucimeiry Batista da Silva² Professora do Centro de Ciências Jurídicas e Sociais – UFCG, MSc Colaboradora do CGPM RESUMO Este artigo teve por objetivo investigar a inclusão dos alunos surdos na escola municipal de Ensino Fundamental João Moreira Soares.…

acolhedora inclusiva e de oportunidades, acessibilidade. Pessoas com Deficiência baseada na Comunidade de acordo com o decreto Federal 5296/04 ; Programa do Governo www.saobernadodocampo.sp.gov.br Secretária Municipal da pessoa deficiente do Rio de Janeiro, acessibilidade em museu e instituições culturais do Estado é debatida em seminário. www.rj.gov.br web/ sec exibe conteúdo Secretária do Estado da Cultura. Fundação Prefeito Faria Lima- CEPAM Centro de pesquisa de administração…

MEIRE APARECIDA BARBOSA A INCLUSÃO DO SURDO NO ENSINO REGULAR: A LEGISLAÇÃO MARÍLIA 2007 2 MEIRE APARECIDA BARBOSA A INCLUSÃO DO SURDO NO ENSINO REGULAR: A LEGISLAÇÃO Trabalho apresentado à Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista, Campus Marília como requisito da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso do curso de Pedagogia, ministrado pela Profª Drª Rosane Michelli de Castro. Orientadora: Profa. Dra.Rosimar Bortolini Poker. MARÍLIA 2007 3…