A Transformação Da Escola Num Lugar Desejável Pelo Aluno

da instituição. Nosso propósito foi refletir sobre o compromisso que um educador exerce para a melhoria da prática pedagógica. Fomos muito bem recebidas e acessoradas pela pedagoga e pelos professores que fazem um execelente trabalho com os alunos, os alunos foram bem participativos nas aulas, contribuindo para a realização do nosso estágio. Nossa expectativa para o futuro profissional é que possamos cumprir com nosso papel de formar cidadãos dignos que tenham uma formação que os…

íntegras e civilizadas, pois ela nos leva a pensar, não apenas em si, mas no outro, e em tudo que o cerca, com isso ela tem mais tendências para agir de forma correta em situações diárias. O desafio imposto à escola por esta nova sociedade é imenso necessita-se cada vez mais que a escola seja capaz de desenvolver nos estudantes competências para participar e interagir num mundo global, altamente competitivo que valoriza o flexível, criativo, capaz de encontrar soluções inovadoras para…

professor-aluno. Para tanto, contrapõe uma leitura de cunho institucional da violência escolar às abordagens clássicas da temática, demonstrando a tese de que há um quantum de violência “produtiva” embutido na ação pedagógica. Palavras-chave : violência escolar, relação professor-aluno, autoridade docente, instituição escola Várias são as possibilidades de análise ou reflexão que se descortinam quando alguém depara, quer empírica quer teoricamente, com a indigesta justaposição…

quanto as reflexões de Aristóteles, que alimentou a polemica de filosófica de Leibniz e Newton. Desidério aponta falhas de programas escolares e de sistemas didáticos, assim como condena a repetição enfadonha e inútil de textos clássicos – sem a desejável e imprescindível criação de um espírito crítico. O próprio Kant (1979) ressalta que é possível ensinar filosofia historicamente, a partir de certas tentativas já existentes, ou seja, que estudando a história da filosofia e ousando…

é com relação à leitura, pois os alunos mostram falta de hábito e gosto por tal, sendo esta a ponte dos alunos para o mundo. (BARROS, 2007). Percebe-se que existem pessoas que lêem, mas não entendem o que leram, são os chamados analfabetos funcionais. Os conceitos sofreram uma mudança quando surgiu a idéia de letramento, que é o domínio da escrita e da leitura associadas às práticas sociais, sendo que façam sentido para quem utilizar. (BARROS, 2007). A escola é o principal ambiente…

Planos de Aula da Intervenção 10 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 14 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 15 MOSTRA DE ESTÁGIO 16 REFERÊNCIAS 17 APÊNDICE 18 1 INTRODUÇÃO A escola de educação infantil, em que fiz o estágio, tem predominância em creche, tornando-se acessível a todas as crianças que á freqüentam indiscriminadamente, com elementos da cultura que enriquecem o seu desenvolvimento e inserção…

nas escolas Tutora: Anita Cunha Monteiro Resumo O projeto ECO-REFLEXÃO pretende fundamentalmente despertar na comunidade escolar um sentimento de responsabilidade universal com o nosso maior patrimônio que é o planeta Terra. Dando início a esse senso de dedicação em escala local e assim ampliar a noção de que esse patrimônio é um bem comum e é imprescindível preservá-lo, mantendo a sustentabilidade do planeta. Ele poderá ser aplicado no ensino fundamental e ou médio das…

decorrer deste período, foi possível perceber que o bom funcionamento da escola requer que suas condições estruturais estejam asseguradas em seus aspectos físicos, pedagógicos e administrativos. Por isso contribuiu para construção do sentimento de autoridade, que contém vida, consciência, convivência, igualdade, diversidade e dignidade. Logo, a educação para a liberdade leva a escola a contribuir para transformação social do ser humano. Pois, a educação é o elemento chave na…

tornar: um tempo de formação e transformação, de escrutínio em relação àquilo que está a fazer, e em relação àquilo em que se pode tornar” (p.8). Não esquecerei ideias de outros autores que salienta m que a vertente pessoal dos estágios e o caráter ecológico e multifacetado do estágio pedagógico é um processo muito complexo, que não pode ser dissociado da pessoa no seu todo, das suas relações com os outros, dos acontecimentos e dos contextos em que t em lugar (Fuller & Bown, 2…

DO DIÁLOGO NA RELAÇÃO PROFESSOR E ALUNO Autores: Íris Schaue de Cristo Jussara de Souza Soares Sônia Francisca de Carvalho Cabo Frio 2010 Introdução Atualmente, busca-se constantemente enfatizar a importância de que professor e aluno tenham uma relação…