A Transdisciplinaridade No Projeto Escolar

EDUCARTE CURSOS CNPJ.: 07.310.239/0001-07 - PROJETOS PEDAGÓGICOS - PCN’S ALUNO: ____________________________________________________ O QUE QUALIFICA UM BOM PROJETO ? 1. o objetivo do projeto é claro e sua justificativa coerente com este; 2. A educadora conhece o assunto que se pretende estudar, ou busca conhecê-lo previamente; 3. os recursos e os materiais sobre o assunto estão selecionados e disponíveis na…

Estatística Geografia da População e Povoamentos Antropologia Cultural Biogeografia Didáctica da Geografia I Geografia de Moçambique I Geografia Agrária Práticas Pedagógicas II 3º ano – Semestre V 3º ano – Semestre VI Organização e Administração Escolar Geografia da Indústria Geografia de Moçambique II Gestão Ambiental Didáctica da Geografia II Geografia Regional I Geografia dos Transportes, Comércio e Turismo Didáctica da Geografia III Práticas Pedagógicas III…

Taquara-RS Pedagogia ATPS – Projeto de extensão a comunidade Profª:Telma Regina Soares Quevedo Bruna Letícia de Jesus Descovi – 351001 Bruna Sampaio Guedes – 391187 Fernanda de Jesus Descovi – 351025 Taquara / RS 2014 Introdução O vinculo entre escola e comunidades é de grande relevância, pois estão interligadas uma na outra esta ATP, ai possibilitar o entendimento da ligação dos sujeitos existentes nesse espaço, permitindo maior ligação entre o meio escolar e a…

saber escolar, facilitando, assim, a aprendizagem do aluno. O professor não está sozinho nesse processo, apesar de ser uma peça fundamental no desfio de transformar um conhecimento do saber em um conteúdo didático (objeto de ensino), conta com a participação e ajuda de agentes externos à escola, que dentre outros, estão os autores de livros didáticos. Esses autores são responsáveis pela transformação do saber acadêmico ou científico, que fundamenta culturalmente e cientificamente o saber…

trabalho com a Unidade II, abrindo nossas discussões acerca dos tipos de currículo2 , ok. Na Unidade I, discutimos acerca da dos conceitos de currículo escolar apresentando-o como um instrumento essencial para a construção da identidade da pessoa e da organização da escola que queremos. Até aqui, nossas reflexões sustentam que os conceitos de currículo escolar: é a base de qualquer sistema de ensino; constitui um conjunto de conhecimentos (selecionados e organizados)…

O PEDAGOGO EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES RESUMO: A nossa sociedade contemporânea, mais conhecida como a sociedade do conhecimento, passa por mudanças cada vez mais rápidas, graças às novas tecnologias de informação e comunicação, fazendo com que todos os profissionais tenham que se atualizar cada vez mais, ampliando seu campo de ação no tempo e no espaço. A profissão de pedagogo bem como da própria pedagogia vem assumindo um caráter multidimensional como campo de conhecimento, e por isso

TRANSDISCIPLINARIDADE DO DIREITO AMBIENTAL Resumo A necessidade de tomar os conteúdos científicos escolares dotados de significado, bem como de discutir o papel da educação ambiental na sociedade contemporânea, tornou-se questão das mais importantes no cenário nacional nas últimas décadas. Os estudos realizados nos períodos decorrentes tiveram como objetivo analisar, em um contexto multirreferencial, as concepções dos educadores de diversos níveis a respeito da temática ambiental sob a ótica

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Aldilene Rodriguês Dos Santos RA: 3867741216 Klébia Adriana Santos Costa Silva RA: 3839728259 Lídia Oliveira Da Silva Cardoso De Araujo RA: 4370863345 Marcieli Kelly

ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO PROJETO MULTIDISCILINAR I TUTORA: Edilceia Gargia Coelho Garcia Santo André 2013 | | Passo 1: Leitura do texto Os projetos de trabalho como recurso de ensino e aprendizagem. Passo 2: Responder as questões a seguir: …

Propõe-se uma possível sequência de atividades a serem desenvolvidas com os sujeitos da pesquisa que podem vir a dar origem ao Produto Educacional. Palavras chave: Matemática. Física. Interdisciplinaridade. JUSTIFICATIVA Ao trabalhar dois conteúdos escolares, Física e Matemática, percebe-se a dificuldade encontrada no ensino da Matemática de concretizar para situações reais, ou próximas do real, os conceitos matemáticos trabalhados em sala de aula. Por outro lado, lecionando Física…