A Textos Que Pertencem A Gêneros Diferentes

Texto literário e não literário Existem textos que se classificam como literários e não literários, portanto, este artigo pretende evidenciar as suas particularidades e esclarecer as maneiras de distingui-los. O texto para ser considerado literário precisa ter uma elaboração peculiar e especial ao referir-se aos fatos presentes no texto. Nesses textos é possível perceber traços que não existem nos não literários. Para ser chamado de literatura, o texto precisa ter uma linguagem

Serviço Social - 1º Semestre Nome RA 000000 Nome RA 000000 Nome RA 000000 Nome RA 000000 Leitura e Produção de Textos Atividades Práticas Supervisionadas Campo Grande – MS Junho/2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..........................................................................................4 2. ETAPA 1 ......................................

2014, 14:47 Tempo empregado 7 minutos 58 segundos Nota 10 de um máximo de 12(83%) 1 Notas: 1 Leia as afirmações: I. Resumo é um metatexto que contém as ideias centrais do texto base. II.Texto base é o texto a ser resumido. III. Resumo é feito para diversas finalidades. IV. Resumo é um texto que deve ter coerência e coesão. A partir de sua leitura das afirmações acima, pode-se considerar que: Escolher uma resposta. a. só a afirmação I está correta b. só as afirmações I e

2014, 02:19 Tempo empregado Nota 1 Notas: 1 27 minutos 26 segundos 11 de um máximo de 12(92%) Leia as afirmações: I. Resumo é um metatexto que contém as ideias centrais do texto base. II.Texto base é o texto a ser resumido. III. Resumo é feito para diversas finalidades. IV. Resumo é um texto que deve ter coerência e coesão. A partir de sua leitura das afirmações acima, pode-se considerar que: Escolher uma resposta. a. todas as afirmações estão corretas b. só as…

Diálogos: gênero, política e poder Resenha de Linguagem, gênero, sexualidade Ana Cristina Ostermann e Beatriz Fontana (orgs.) Editora Parábola, 2010 Carla Rodrigues[1] “Linguagem, gênero e sexualidade”, coletânea organizada por Ana Cristina Ostermann e Beatriz Fontana, é uma bem-vinda contribuição ao debate sobre gênero, linguagem e comunicação. Interações comunicacionais, análise de discurso e outras pesquisas da área de comunicação que contemplem aspectos

COSTA GÊNERO TEXTUAL DO AGRUPAMENTO DO NARRAR LINGUAGEM CORPORAL Ribeirão das Neves 2013 ELIANA MARA SANTOS COSTA GÊNERO TEXTUAL DO AGRUPAMENTO DO NARRAR LINGUAGEM CORPORAL Produção Textual Interdisciplnar individual do 6º Semestre apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná. Ribeirão das Neves 2013 Texto 1 Gênero textual do agrupamento do narrar Os gêneros…

05/07/2007, 15:33 SUMÁRIO 7 Apresentação 9 1ª UNIDADE – Conceituando alfabetização e letramento 14 2ª UNIDADE – Alfabetização e escolarização: a instituição do letramento escolar 19 3ª UNIDADE – Gêneros: por onde anda o letramento? 24 4ª UNIDADE – Gêneros e progressão na escola 28 5ª UNIDADE – Organização do trabalho escolar e letramento 33 6ª UNIDADE – Alfabetizar letrando 38 7ª UNIDADE – Letramento e alfabetização nos livros…

Método histórico-crítico O método histórico-crítico é o método indispensável para o estudo científico do sentido dos textos antigos. Como a Santa Escritura, enquanto « Palavra de Deus em linguagem humana », foi composta por autores humanos em todas as suas partes e todas as suas fontes, sua justa compreensão não só admite como legítimo, mas pede a utilização deste método. 1. História do método Para apreciar corretamente este método em seu estado atual, convém dar uma olhada em sua história.

um florido Ipê roxo (Handroanthus impetiginosus). A respeito dessas três espécies, é possível concluir que: a) Essas árvores possuem o mesmo gênero. b) Essas árvores são da mesma espécie. c) Essas árvores apresentam o mesmo epíteto específico. d) Essas árvores não pertencem ao mesmo gênero e, consequentemente, à mesma espécie. e) Essas árvores não pertencem ao mesmo reino. 8) Assinale a alternativa em que o nome científico da ararinha-azul encontra-se de acordo com as regras de…

4 2.1 TÍTULO NÍVEL 2—GÊNERO TEXTUAL 4 3 ELABORAÇÃO DE UM SEGUNDO TEXTO........................................................... 8 4 CONCLUÇÃO.........................................................................................................10 REFERÊNCIAS......................................................................................................... 11 1 INTRODUÇÃO Sabemos que qualquer reflexão sobre a atividade de produção de textos exige muita…