A Teoria E Prática Da Orientação Educacional

didática na formação do educador” é um texto de Cipriano Carlos Luckesi que exerce o magistério universitário, não se intitula professor de didática e não atua no campo da metodologia do ensino, mas se autodenomina amante da reflexão sobre a prática educacional. Essa obra aborda como o próprio título já denuncia o papel da didática na formação do educador e nos traz a reflexão de que a mesma só exercerá um papel significativo na formação do educador se mudar seus rumos deixando assim de…

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas Cláudia Maria Veiga da Silva Pirapetinga, 2014 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência De Disciplinas Pedagógicas Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas sob a orientação da…

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem, -3º semestre-, sob orientação do professor tutora à distância. Nivaldo C. Barbosa Limeira Junho/2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Sumário: 1. Qual a importância da Psicologia para a Pedagogia? 2. Tabela contendo os aspectos mais significativos de cada teoria; 3. Fatores que interferem no desenvolvimento dos

Isso não deixa de ser uma realidade quando se trata da educação na área escolar, pois a mesma como qualquer outra organização convive ao mesmo tempo com culturas e subculturas, em que cada subcultura vai exigir uma forma específica de assistência, orientação, coordenação ou direção. Essa multiplicidade de subgrupos com identidade própria exige um intenso trabalho de articulação e integração para que as ações individuais se transformem em contribuições efetivas na consecução dos objetivos…

MARIA VALDEREZ DO NASCIMENTO TEMA: DOCENTE ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA FORMAÇÃO Subtema: Formação, Saberes e Habilidades do Docente MARECHAL DEODORO / MACEIÓ 2014 FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS FTC ( EAD ) MARIA VALDEREZ DO NASCIMENTO FORMAÇÃO DOCENTE ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA Artigo acadêmico apresentado como trabalho de conclusão de curso, (TCC) do Curso de Licenciatura

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) O objetivo deste trabalho é dar ao estudante a oportunidade de, sob orientação de docentes, desenvolverem suas habilidades em detectar problemas em sua profissão, elaborar uma pesquisa sobre os mesmos e propor soluções adequadas. Para o desenvolvimento de seu TCC, o aluno utilizará dados de literatura e a sua experiência pessoal e profissional e terá a orientação do docente de TCC e do professor orientador na linha de pesquisa de sua escolha. O…

ATUAÇÃO DO PEGAGOGO NOS PROCESSOS EDUCATIVOS Acadêmicos Professor-Tutor Externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI CursoPedagogia (PED 1200) – Prática do Módulo I 02/09/2014 RESUMO É a área que trata dos princípios e métodos de ensino, na administração de escolas e na condução dos assuntos educacionais. O pedagogo, que trabalha para garantir e melhorar a qualidade da educação, tem dois grandes campos de atuação: a direção e o magistério, de modo que pode…

Escola da criança História A Escola da Criança – Espaço de Adolescer atua como opção educacional na cidade de Uberlândia – MG – Brasil, desde 1990.Atualmente, oferece serviços educacionais a crianças a partir de um ano e meio – Maternal I – e os estende até adolescentes de quatorze/quinze anos – última série do Ensino Fundamental com duração de nove anos. Trata-se de uma instituição educativa de propriedade privada, o que a situa como uma escola particular. As características

professores a nível superior, compreendendo o período que vai de 1549 até 1930; a segunda parte procura reconstituir a trajetória da Didática a partir da década de 30 até os dias atuais. São destacados os aspectos sócio-economicos, políticos e educacionais que servem de pano de fundo para identificar as propostas pedagógicas presentes na educação, bem como os enfoques do papel da Didática. l. Primórdios da Didática: O período de 1549/1930 Os jesuítas foram os principais educadores de…

professores a nível superior, compreendendo o período que vai de 1549 até 1930; a segunda parte procura reconstituir a trajetória da Didática a partir da década de 30 até os dias atuais. São destacados os aspectos sócio-econômicos, políticos e educacionais que servem de pano de fundo para identificar às propostas pedagógicas presentes à educação, bem como os enfoques do papel da Didática. 1. Primórdios da Didática: o período de 1549/1930 Os jesuítas foram os principais educadores…