A Teoria E Prática Da Orientação Educacional

....................................................................... 25 2.2. O Diretor........................................................................................................... 29 CAPÍTULO 3 – GESTÃO DEMOCRÁTICA 3.1. Teoria e Prática.............................................................................................. 34 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................... 38 BIBLIOGRAFIA...............

NO CURRÍCULO DA GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Monografia apresentada como parte dos requisitos para aprovação no Curso de Especialização Lato Sensu em Educação Especial, submetida ao Centro de Referência em Distúrbios de Aprendizagem – CRDA, sob a orientação da Profa. Ms Rita de Cássia Ladeia. São Paulo 2010 Orientador : _________________________________ Profa. Ms. Rita de Cássia Ladeia Avaliador: ___________________________________ __________________________________ São…

... 11 11 12 14 15 16 17 18 21 25 27 28 Tabela 7- Cronograma do Estágio Supervisionado em Gestão em Ambientes Não Escolares Atividade Discriminação Créditos Prazos* 01 Atividade de orientação e discussão do estágio.(Data: 11/03/2014 as demais serão agendadas) 10 1ºsem2014 02 Entrega da documentação de Estágio e observação de documentos da Instituição (Data 17/03 a 28/03) 06 03 Entrevista com um coordenador pedagógico,…

VISÃO TRANSFORMADORA DA SUPERVISÃO PEDAGÓGICA FLÁVIA VIEIRA* RESUMO: O principal objectivo do texto é propor uma visão transformadora da supervisão pedagógica inscrita em valores da democracia, pressupondo que as finalidades e a natureza das práticas supervisiva e pedagógica devem estar articuladas e que ambas devem inscrever-se numa direcção emancipatória. Num primeiro momento, apresenta-se uma proposta de conceptualização da relação entre supervisão e pedagogia, defendendo-se…

1 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E PEDAGÓGICA O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NO ENSINO MÉDIO POR: ELANE CRISTINA MORAIS DA SILVA ORIENTADOR: PROFº. Dr. Vilson Sérgio de Carvalho RIO DE JANEIRO 2010 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E PEDAGÓGICA O PAPEL DO ORIENTADOR EDUCACIONAL NO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada a Universidade Candido…

INTRODUÇÃO ____________________________________________________________2 ORIENTAÇÃO ESCOLAR E PROFISSIONAL_________________________________3 CONTRIBUIÇÕES PARA INSERÇÃO DA ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCACIONAL NOS CURRÍCULOS ESCOLARE_____________________________5 EDUCAÇÃO_______________________________________________________________7 NIVEIS DE OBJECTIVOS EDUCACIONAIS _________________________________10 OBJETIVOS EDUCACIONAIS E A SELEÇÃO DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS E CONTEÚDOS DE…

................ 6 - Referências Bibliográficas ........................................................................ Ficha de freqüência e acompanhamento acadêmico.................................... Ficha de acompanhamento no pólo educacional sob a orientação do tutor presencial..................................................................................................... CRONOGRAMA DATA DE REALIZAÇÃO DESCRIÇÃO CARGA HORÁRIA ATIVIDADE 16 e 17 Realização da primeira…

TEORIAS SOBRE CURRÍCULO Uma análise para compreensão e mudança Nice Hornburg1 Rubia da Silva2 Resumo Para melhor compreensão do significado do currículo no processo educacional, é necessário conhecer os caminhos pelos quais percorreram seus estudos. Neste artigo, procuramos analisar as teorias sobre o currículo, as suas principais questões e como as mesmas interferem em nossa prática. Por meio delas, podemos perceber a educação sob uma nova perspectiva, com uma visão mais ampla para além…

laborais. • Para a formação também é central a proposição, realização, analise de pesquisas e a aplicação de resultados, em perspectiva histórica, cultural, política, ideológica e teórica, com a finalidade entre outras, de identificar e gerir, em praticas educativas, elementos mantenedores, transformadores, geradores de relações sociais e étnico raciais que fortalecem ou enfraquecem identidades, reproduzem ou criam novas relações de poder. • Para a formação do licenciado em Pedagogia…

RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO PRÁTICA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO I - GESTÃO ESCOLAR A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO PARA A DISCIPLINA ESCOLAR Irece/BA 2015 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO PRÁTICA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO I - GESTÃO ESCOLAR A IMPORTÂNCIA DA GESTÃO PARA A DISCIPLINA ESCOLAR Relatório de Estágio supervisionado I em gestão escolar, apresentado a faculdade do Sertão, para obtençao de nota na disciplina sob a orientação da professora: Ellexsandra…