A Teoria Do Desenvolvimento Cognitivo

Fonte: BASES PEDAGÓGICAS E ERGONÔMICAS PARA CONCEPÇÃO E AVALIAÇÃO DE PRODUTOS EDUCACIONAIS INFORMATIZADOS CASSANDRA RIBEIRO DE OLIVEIRA E SILVA (…) PRINCIPAIS TEORIAS DE APRENDIZAGEM As principais interpretações das questões relativas à natureza da aprendizagem remetem a um passado histórico da filosofia e da psicologia. Diversas correntes de pensamento se desenvolveram, definindo paradigmas educacionais como o empirismo, o inatismo ou nativismo, os associacionistas, os teóricos de…

. Brincadeiras Coordenação Motora Fábulas Musicas Para Colorir… Parlendas Poemas Comparando a Teoria de Piaget e Vygotsky Jean Piaget Piaget estuda paralelamente o desenvolvimento cognitivo, o julgamento moral e a linguagem e consegue perceber a relação entre as estruturas cognitivas e o desenvolvimento social. Nos estádios do desenvolvimento psíquico, Piaget distinguiu aspectos diferenciados, aos quais relacionamos: as funções de conhecimento, que são responsáveis pelo

suíço, foi um biólogo interessado no desenvolvimento do conhecimento nos seres humanos, que teorizou vastamente a observação e o desenvolvimento da inteligência. Sua teoria consolidada é chamada de Epistemologia Genética, que pode ser lida como o estudo dos mecanismos dos progressos do conhecimento. A epistemologia genética postula que o desenvolvimento se dá por etapas, que não é um ponto final inato. É uma teoria interacionista, que prega que o desenvolvimento se dá à medida em que…

ambiente e o organiza. Processo cognitivo que consiste em colocar novos objetos(informações) em esquemas já existentes. Acomodação: É o aspecto da atividade cognitiva que modifica os esquemas, na acomodação a criança é forçada a mudar seus esquemas. Teoria do equilíbrio cognitivo de Equilibração: é o processo de passagem do desiquilíbrio para o equilíbrio, em que o equilíbrio para Piaget é o balança entre a assimilação e a acomodação. Estágios de desenvolvimento cognitivos…

i t t ti i Epistemologia Genética l i G éti Jean Piaget construiu uma nova ciência e a chamou de Epistemologia Genética. Por meio dela, mostrou que sujeito e objeto (meio físico e social) se constroem mutuamente, na interação. Opostamente às teorias anteriores, as quais tinham um universo de conhecimento dado na bagagem hereditária (inatismo) ou no meio (empirismo), Piaget propõe um conhecimento-construção (BECKER, 1994). O interesse de Piaget era fundamentalmente de natureza…

a maneira de pensar é diferente, não somente em grau, como em classe. A teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo é uma teoria que pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis, em etapas. A criança é concebida como um ser dinâmico, que a todo o momento interage com a realidade, operando ativamente com objetos e pessoas. Considera ainda, que o processo de desenvolvimento é influenciado por fatores como: crescimento biológico dos órgãos,…

UFPI1 RESUMO: Neste artigo, serão discutidas as três teorias psicológicas interacionistas que mais repercussão tiveram no estudo do desenvolvimento infantil e, por conseqüência, na elaboração de teorias sobre aquisição da linguagem. São elas as teorias de Piaget, Wallon e Vygotsky. Num segundo momento, serão historiadas criticamente as principais teorias de aquisição da linguagem, a fim de verificar como as idéias sobre desenvolvimento infantil, trabalhadas pelos três psicólogos,…

epistemológica e fundou a “Epsistemologia genetica, teoria do conhecimento com base no estudo da Gênese psicológica do pensamento humano”. Formou-se em filosofia e Biologia,e em 1918 com 22 anos recebeu seu doutorado em Biologia e grande era seu interesse por pesquisas sobre o desenvolvimento do conhecimento nos seres humanos. Depois se formou em psicologia e Epistemologia e Educação, aprimorando mais suas pesquisas em relação ao desenvolvimento e inteligência nos seres humanos. Atuou…

Pergunta 1 0 em 0,2 pontos Considerando a teoria de Piaget, assinale a alternativa INCORRETA: Resposta Selecionada: Incorretac. As ações do sujeito sobre as transformações do mundo exterior ou interior funcionam para reestabelecer o equilíbrio, mas também tendem a um equilíbrio mais estável do que aquele anterior. Resposta Correta: Corretab. A “adaptação” do sujeito ao meio ambiente faz com que os objetos externos sejam vistos como problemas já resolvidos, que não necessitam…

SoéliaMaria Souza Vanessa Silva dos Santos AFETIVIDADE: UM ASPECTO DETERMINANTE NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL SAUDÁVEL, SEGUNDO HENRIWALLON ILHÉUS BA– 2014 Andrezza Regina Anne Quelle Alves Moura Claudia Silva Santos LayseCosta Leite Marilene Costa Araújo Monique Silva dos Santos SoéliaMaria Souza Vanessa Silva dos Santos AFETIVIDADE: UM ASPECTO DETERMINANTE NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL SAUDÁVEL, SEGUNDO HENRIWALLON ILHÉUS BA - 2014