Ensaio sobre as contribuições de Lahire para a Sociologia da Educação no Brasil

Contribuições teóricas de Bernard Lahire para a Sociologia da Educação no Brasil Danielle de Cássia Afonso Resumo: Este ensaio tem como objetivo destacar a importância das contribuições teóricas de Bernard Lahire para a sociologia brasileira. A obra que inspirou este trabalho é o livro Tableaux de Familles. Heurs: Et Malheurs Scolaires em Milieux Populaires (1995), traduzido no Brasil em 1997, e intitulado Sucesso Escolar nos Meios Populares: As razões do Improvável, que publicado há mais de 18 anos, segue sendo uma obra de referência para pesquisadores em educação. Esse fenômeno ocorre porque Lahire considera imprescindível considerar a diversidade de experiências de socialização de cada indivíduo onde as disposições são incorporadas, além de atentar-se para as modalidades de transmissão destas disposições. Para o sociólogo, nenhum indivíduo se reduz ao pertencimento de um único grupo social (família, igreja, associação, partido político...), sendo assim, a realidade do indivíduo dar-se-á pelos múltiplos e simultâneos universos sociais. Palavras-chave: Lahire; fracasso escolar; sucesso escolar; sociologia. O sucesso e o fracasso escolar tem sido um tema recorrente de discussões, estudos e pesquisas nas últimas décadas em todo mundo. O fracasso, especificamente, tornou explicação para todos os problemas das escolas. No entanto, o que é o fracasso? Segundo o dicionário Houaiss é “a falta de êxito, derrota, ruína, desgraça”. Charlot (2000, p.16 apud BRAGHINI

Bernard Lahire Bernard Lahire (nascido em Lyon em 1963) é um sociólogo francês, professor de sociologia na Escola normal superior de Lyon e diretor do Grupo de Pesquisa sobre a Socialização (CNRS). Na linhagem de Pierre Bourdieu, ele defende uma concepção exigente da sociologia. Seus trabalhos foram voltados para a produção da reprovação escolar no ensino fundamental, as formas populares de apropriação da escrita, o sucesso escolar em ambientes populares, as diferentes maneiras…

PATRIMÓNIOS INDIVIDUAIS DE DISPOSIÇÕES Para uma sociologia à escala individual Bernard Lahire Se bem que, para se constituir, deva recusar todas as formas de biologismo, que tendem sempre a naturalizar as diferenças sociais, reduzindo-as a invariantes antropológicas, a sociologia não pode compreender o jogo social naquilo que ele tem de mais essencial, senão na condição de ter em conta algumas das características universais da existência corporal, como o facto de existir no estado de…

A Sociologia na escala individual Margaret Archer e Bernard Lahire* Frédéric Vandenberghe Na fase mais recente de suas trajetórias intelectuais, Mar- garet Archer e Bernard Lahire começaram a trabalhar com te- mas situados na fronteira entre a sociologia e a psicologia. No seio da tradição francesa, Bernard abraçou a ideia durkheimia- na de uma sociologia psicológica – “toda a sociologia é uma psicologia, mas uma psicologia sui generis” (Durkheim, apud Lahire, 1998: 223). Com…

HOMEM PLURAL: Os determinantes da ação Por:Maria do Socorro Rodrigues de Souza Aires * Bernard Lahire (1963) é um sociólogo francês e professor na Escola normal superior de Lyon e diretor do Grupo de Pesquisa sobre a Socialização (CNRS). Dentre os seus estudos, destacamos a obra Homem Plural (2002) como importante referência teórica para as ciências sociais. Nesta resenha, tenho interesse em algumas colocações destacadas pelo autor no…

Biografia de Bernard Lahire Sociólogo francês nascido em Lyon em 1963 e professor de sociologia na Escola normal superior de Lyon e diretor do Grupo de Pesquisa sobre a Socialização (CNRS); da linhagem de Pierre Bourdieu, defende uma concepção exigente da sociologia com trabalhos voltados para a produção da reprovação escolar no ensino fundamental, as formas populares de apropriação da escrita, o sucesso escolar em ambientes populares, as diferentes maneiras de estudar no espaço de…

Resenhas LAHIRE, Bernard. Sucesso escolar nos meios populares: as razões do improvável. São Paulo: Ática, 1997. Tradução de Ramon Américo Vasques e Sonia Goldefeder.1 Bernard Lahire, professor de sociologia da Universidade Lumière de Lyon II, na França, e pesquisador do CNRS — Centro Nacional de Pesquisa Científica —, investiga, neste trabalho, casos de sucesso, mas também situações problemáticas, de alunos de aproximadamente 8 anos, oriundos das camadas populares. O…

A particularidade do processo de socialização contemporâneo Maria da Graça Jacintho Setton Introdução Embora os estudos sobre a problemática da socialização sejam abundantes no campo da sociologia da educação (cf. Foracchi e Pereira, 1973; Foracchi e Martins, 1980; Gomes, 1988, 1989; Van Zanten e Duru-Bellat, 1999), é possível observar um tímido debate sobre a particularidade desse processo de interação social vivido na atualidade (cf. Dubet, 1996, 1998; Charlot, 2000; Dubar,…

relações da escolarização como determinante do desempenho social e das desigualdades salariais e de renda. Quais as relações e as consequências desses atores no âmbito socioeconômico e de que forma se poderia pensar num Estado-solução e não num Estado-amenizador das desigualdades. As contribuições de Pierre Bourdieu, Bernard Lahire, Cláudio Marques Martins Nogueira e Maria Alice Nogueira, Maria da Graça Jacintho Setton e Ricardo Paes de Barros, são fundamentais neste artigo. Com grande…

1 A SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO E A ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS NOS CURRÍCULOS ESCOLARES: para além da disciplinarização José Paulino Sousa Santos1 RESUMO O presente artigo tem por objetivo analisar a sociologia da educação e a organização dos conteúdos nos currículos escolares: pontos para reflexão. Trata-se de estudo bibliográfico onde se discute a gestão da sala de aula: diferenças entre exposição didática e exposição teórica. Situa-se a problemática da disciplinarização do…