A Sociedade E Necessaria Para A Compreensão Da Sociedade

argumentos e nas interpretações dos dados, as atividades práticas e as atividades teórico-experimentais instigaram a curiosidade dos alunos, a utilização dos objetos técnicos proporcionou a discussão das implicações da relação entre Ciência, Tecnologia e Sociedade. A relevância desses resultados está na determinação em romper com uma concepção ingênua do processo ensino-aprendizado da Física e em compreender o processo de produção de conhecimento como um processo de incorporação da…

transmissão de conhecimentos, mas é “cega”, pois não percebe que o conhecimento está sempre ameaçado pelo erro e ilusão. 1.2. É necessário o trabalho sobre a mente do indivíduo para que ele consiga questionar os paradigmas que foram inseridos pela sua sociedade. 1.2.1. O cérebro humano por si só é falho em termos de percepção e aceitação da realidade. 1.3. A racionalidade deve ser constantemente trabalhada para que não seja deturpada. É importante salientar que a racionalidade não é…

competência pedagógica. Os alunos por sua vez, como receptáculos da informação, muitas vezes parecem por desinteressados, inseguros em relação as condições de ensino. O papel do professor pode se dar na instrumentalização das ferramentas necessárias para o aluno, responsável por ensinar o mesmo a captar e a valorizar a diversidade dos pontos de vista, levanto problemáticas ao ensino de História. “A sala de aula não é apenas um espaço onde se transmite informações, mas…

Weber são radicalmente diferentes. O primeiro falava em coesão social, o segundo em conflito social e o terceiro em uma análise que tinha como foco os indivíduos. A partir destas informações, explique como cada sociólogo analisa sociologicamente as sociedades. 2. valor: 1,0 O pensamento weberiano é radicalmente diferente dos positivistas. Explique esta diferença em relação a dois aspectos: 1) a busca positivista por generalizações e a rejeição deste tipo de análise por Weber; 2) a…

ilusões constantes nas concepções; 2- Construir o conhecimento pertinente; 3- Reaprender a nossa própria condição humana; 4- Reconhecer nossa identidade terrena; 5- Enfrentar as incertezas constantes no conhecimento cientifico; 6- Ensinar a compreensão por meio do dialogo e do entendimento; 7- Discutir e exercitar ética; Morin mostra com clareza a importância de esses setes saberes, porém, irei discorrer um pouco sobre três específicos: Enfrentar as incertezas; A condição…

PLURALIDADE Autor: Ivanir Rosane Dischkaln Areco Introdução A sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias, como também por imigrantes de diferentes países. O grande desafio da escola é reconhecer a diversidade como parte inseparável da identidade nacional e dar a conhecer a riqueza representada por essa diversidade etnocultural. O trabalho com Pluralidade Cultural se dá a cada instante, exige que a escola alimente uma “Cultura da Paz”, baseada na tolerância, no…

Terezinha Azeredo Editora Cortez Resumo: A educação está envolvida no contexto social ao qual ela está inserida. Enquanto fenômeno histórico e social, a educação é a transmissão de cultura, é o estabelecimento. A cultura é a relação da educação e a sociedade, o mundo transformado pelo homem, porque o homem é um ser-no-mundo, o mundo está dentro do homem, há uma reciprocidade, pois o homem dele se resulta. O mundo existe para o homem na medida do conhecimento que o homem te dele e da ação…

Porem não é o que vemos atualmente, não são esses fatos que estão sendo encontrados. Hoje temos uma geração de crianças e adultos com um índice de analfabetismo muito grande. Uma geração que não se impõe parente aquilo e lhe é imposto por uma sociedade. Mediante a essa polêmica é necessário observarmos e discutirmos a função do professor, suas possibilidades e dificuldades para a aplicação desse novo programa de ensino. Através desse estudo poderemos identificar os reais problemas…

O artigo “Integrar cultura e humanismo: desafio pedagógico da Filosofia no Ensino Superior” de Antônio Joaquim Severino tem como ideia principal demonstrar o quão necessária é a Filosofia como disciplina dos cursos de Ensino Superior, e que a formação universitária deve assegurar além das preparações científica e técnica, uma preparação sociocultural aos futuros profissionais. “(...) a atual universidade brasileira vem exercendo uma prática marcada por um exacerbado pragmatismo... concebendo

em pensamento sociológico, podemos dizer que a primeira corrente teórica sistematizada foi o positivismo, para demonstrar e definir a particularidade do estudo científico da sociedade, distinguindo-se das demais ciências existentes e definindo os contornos de uma nova ciência, cujo objeto primordial anunciava-se como a sociedade. Com isso, o positivismo definiu o objeto, o método e os conceitos fundamentais da nova disciplina. A sociologia desenvolveu-se quando a racionalidade das…