A Sociedade E A Estrutura Escolar

MARIA CLEONICE DO NASCIMENTO RAUPP GISELE DIAS EVASÃO ESCOLAR: VAMOS PENSAR UM POUCO? Pré-projeto de pesquisa para o trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pedagogia das Faculdades de Pinhais como requisito para obtenção do grau de Pedagogo. Orientador: Angela Pontal do Paraná 2010 1. TÍTULO DO PROJETO Evasão Escolar: Vamos pensar um pouco? 2. INTRODUÇÃO A evasão escolar é uma questão nacional que vem ocupando relevante papel nas…

cultura e sociedade INCLUSÃO E EXPANSÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL NA EDUCAÇÃO Arapiraca 2008 maria eliane santos cultura e sociedade INCLUSÃO E EXPANSÃO DA DIVERSIDADE CULTURAL NA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso ( pedagogia ) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [ cultura e sociedade ].

teórica quanto empiricamente, para o problema das desigualdades escolares. Até meados do século XX, predominava nas Ciências Sociais e no senso comum uma visão extremamente otimista, de inspiração funcionalista, que atribuía à escolarização um papel central no duplo processo de superação do atraso econômico, do autoritarismo e dos privilégios adscritos, associados às sociedades tradicionais, de um lado, e de construção de uma nova sociedade, justa (meritocrática), moderna (centrada na…

1 INTRODUÇÃO O projeto vivencial de intervenção: vivenciando a gestão no espaço educativo terá por base a pesquisa sobre a Escola Municipal Maria Cândida Figueiredo uma unidade escolar criada e mantida pela Prefeitura Municipal de Goiânia. Foi criada pela lei n° 612 em 03 de março de 1956, pela Câmara Municipal de Goiânia, como Escola Isolada Mista Vila Pedroso. Em 26 de novembro de 1960 o Prefeito Jaime Câmara autoriza a construção da escola. Através da Lei n° 5.329 de 08 de dezembro de 1977,

uma resposta original, abrangente e bem fundamentada, para o problema das desigualdades escolares. Até pouco após a primeira metade do século XX, predominava nas Ciências Sociais e mesmo no senso-comum uma visão de inspiração funcionalista, extremamente otimista, que atribuía à escolarização um papel central no processo de superação do atraso econômico, do autoritarismo e dos privilégios associados às sociedades tradicionais. Supunha-se, à época, que por meio da escola pública e…

........................................................... | | INTRODUÇÃO Nos últimos anos, a temática gestão escolar tem se destacado nas discussões e nas proposições de medidas relativas ao projeto de modernização no contexto escolar. No mundo moderno a escola se caracteriza por tendências que envolvem: globalização, tecnologia, informação, conhecimento, ênfase no aluno e na qualidade do ensino. Todas…

escola apresenta uma estrutura física adequada, em boas condições assim como os moveis nela contidos. Vivemos num mundo capitalista, onde se procura obter conhecimentos com o objetivo de conseguir posição social e retorno financeiro. A necessidade de fazer um apanhado histórico da sociedade em que vivemos veio mostrar claramente que chegamos a uma sociedade capitalista em crise, global, terminal, estrutural. Nossa perspectiva em relação à sociedade é estarmos inserida em uma sociedade…

RESUMO Este artigo aborda a implementação de uma gestão democrática escolar, como sendo hoje uma exigência da sociedade, que entende esta como possíveis caminhos para uma boa escola integrando seus alunos em uma sociedade mais democrática. Este artigo foi idealizado para caracterizar e analisar o desempenho da liderança dos gestores, buscando compreender como se desenvolve a organização escolar, o trabalho coletivo, a participação da comunidade e como se criam novas atitudes que…

diretos são separados de deveres, e governo é separado da sociedade, daí porque o governo seria responsável pela escola e pelos seus processos sendo a sociedade constituída de usuários, a quem cabe receber os benefícios oferecidos”. (p.36) Pág.04- “[...] tem-se evidenciado na literatura o reconhecimento da importância da competência profissional especifica em gestão como um critério fundamental para o bom desempenho das funções de gestão escolar.” (p.78) Pág.04,05- “[...] o…

FACULDADE INTEGRADA AVM PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ELAINE BRITO MATOS O PAPEL DO GESTOR COMO AVALIADOR DA INSTITUIÇÃO BATURITÉ 2015 FACULDADE INTEGRADA AVM PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA ELAINE BRITO MATOS O PAPEL DO GESTOR COMO AVALIADOR DA INSTITUIÇÃO Atividade apresentada a Faculdade Integrada AVM como exigência parcial para cumprimento da disciplina de Metodologia da Pesquisa e Produção Científica.…