A Racionalidade E Construída Mediante O Esforço Pessoal D

Campinas: Autores Associados, 2005. p. 157­190. 3. GOELLNER, S. V. A produção cultural do corpo. In: LOURO, G. L.; NECKEL, J. F. e GOELLNER, S. V. Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação. Petrópolis: Vozes, 2003. 4. GUEDES, D. P. Educação para a saúde mediante programas de Educação Física escolar. Motriz: Revista de Educação Física. Rio Claro, v. 5, n. 1, p. 10­14, jun. 1999. Disponível em:…

.................................................................................. 12 2.3 A MUDANÇA DE PARADIGMA ................................................................................................................ 15 2.4 RAZÃO E RACIONALIDADE ..................................................................................................................... 18 2.5 O MUNDO DA VIDA E O MUNDO DO SISTEMA ................................................................................

a construção de igualdade social com respeito à diversidade cultural; é nessa segunda vertente que o texto aqui apresentado se insere. Entendendo a pesquisa como instrumento de compreensão da realidade e de construção de alternativas, no percurso pessoal de pesquisadora, encontrei na antropologia interpretativa de Geertz um caminho para avançar, mas cujos limites levaram-me a outra possibilidade: à metodologia comunicativa. Distinguindo-se das demais abordagens compreensivistas, a…

sensibilidade para se colocar no lugar do outro e respeitar opiniões alheias. Além disso devem interpretar os objetivos propostos pelas organizações e traduzi-los em ação empresarial por meio de planejamentos, organização, direção e controle de todos os esforços realizados em todas as áreas e em todos os níveis da empresa, a fim de atingir tais objetivos da melhor forma possível. Assistir ao vídeo “A lição dos 5%” de Max Gehringer e, com base nesse ensinamento e nas leituras…

da graça foi elaborada por santo Agostinho nas primeiras décadas do século V. A partir do século XIII, Tomás de Aquino procurou estabelecer uma ponte entre o saber teológico e a filosofia aristotélica, afirmando que as verdades da fé superam a racionalidade humana mas não estão em contradição com ela. Assim sendo, a filosofia deve estar a serviço da teologia cristã. Tomás de Aquino tornou-se o mestre por excelência da doutrina católica, com a síntese por ele realizada na Suma teológica.…

11 No. 1, jan-fev 2005 2 Flávio Régio Brambilla Objetivos Específicos: Determinar o estágio atual do Marketing Interno na visão dos autores. Analisar conceitos atuais de diversos autores e compilá- los. Desenvolver uma análise crítica mediante as informações pesquisadas. 2. Localização e Contextualização do Marketing Penteado (1999 ) afirma que não se pode mais pensar em marketing como uma atividade isolada da empresa. Nas organizações modernas, o marketing deixa de…

dependentes das actividades que levam a cabo. Uma das razões que explicarão a sua enorme proliferação e variedade no mundo moderno é o facto de só através destas estruturas poder ser satisfeita a maioria das necessidades humanas: é mediante a cooperação e a conjugação de esforços que é possível, ou pelo menos mais fácil, atingir objectivos. Deste modo, actuando as organizações em variados campos de actividade de forma crescentemente complexa, o seu estudo e análise também se…

RESUMO O presente trabalho trata da relevância da administração de cargos e salários nas empresas no sentido de implantar corretamente os procedimentos necessários. Pessoas não trabalham de graça, salvo exceções. Elas investem seu tempo, esforço pessoal, conhecimento e habilidades em troca de remuneração. A remuneração vem a ser aquela percebida como contraprestação do serviço prestado de acordo com o cargo ocupado. A partir disso estuda-se a questão de como atribuir remuneração adequada para

único. As escolas que ministram esse ensino deverão trabalhar considerando essa etapa da educação como aquela capaz de assegurar a cada um e a todos o acesso ao conhecimento e aos elementos da cultura imprescindíveis para o seu desenvolvimento pessoal e para a vida em sociedade, assim como os benefícios de uma formação comum, independentemente da grande diversidade da população escolar e das demandas sociais. Art. 5º O direito à educação, entendido como um direito inalienável do ser humano,

único. As escolas que ministram esse ensino deverão trabalhar considerando essa etapa da educação como aquela capaz de assegurar a cada um e a todos o acesso ao conhecimento e aos elementos da cultura imprescindíveis para o seu desenvolvimento pessoal e para a vida em sociedade, assim como os benefícios de uma formação comum, independentemente da grande diversidade da população escolar e das demandas sociais. Art. 5º O direito à educação, entendido como um direito inalienável do…