A Racionalidade E Construída Mediante O Esforço Pessoal D

reviravolta lingüística decorrente das idéias de Wittgenstein e os atos de fala, que levaram Habermas a entender que o discurso é composto de uma dupla estrutura (proposicional e enunciativa), suas modalidades de uso lingüístico, além dos tipos de racionalidade. Ademais, discutiu-se como a reviravolta levou à necessidade de estabelecimento de pretensões de validade que os falantes devem assumir quando participam dos processos comunicativos. O segundo capítulo abordou-se de que…

.194 I 3. OS ESPAÇOS DA RACIONALIDADE .................................................................................................................. 196 Introdução ..................................................................................................................................... 196 É Possível um Espaço Racional? ................................................................................................... 196 A Produção de uma Racionalidade do Espaço ...............

PARTE I OS FUNDAMENTOS DA ADMINISTRAÇÃO Ao longo de toda a historia, o homem sempre inventou maneiras de melhor utilizar os seus esforços para, assim, conseguir melhores resultados de suas ações. Dentre as criações do homem, aquela que se sobressai por ser a mais complexa e maravilhosa é a empresa. Principais características das empresas: Enorme diversidade – as empresas são bastante diferentes entre si; Enorme complexidade – possuem mecanismos de funcionamento bastante elaborados;…

necessários; Estudar os ciclos organizacionais; Analisar as alternativas de ação para promover a maturidade organizacional; Avaliar impactos ou desgastes provenientes das ações e dos ciclos; e Estruturar as formas e necessidades de treinamento de pessoal visando o desenvolvimento. Visão Social Hoje podemos dizer que vivemos numa sociedade eminentemente organizacional. Nas sociedades complexas, o homem, em todas as etapas de sua vida, desde o nascimento até a morte,…

terrorista etílico; Eduardo o marxista de pé quebrado (literalmente); Amilton, companheiro de cela, homem sério, justo e chato; Marquinho, que eu vi crescer e se transformar num menino grande; Chris, que me ensinou o verdadeiro sentido da arte (e do esforço); Mônica, a colombiana cuja doçura encantou o nobre Volnei, outro grande amigo hoje distante; Rato, meu filho renegado; Piá, meu filho adotivo que nunca me envergonhou em vii terras estrangeiras; Lucas e Zé Eustáquio, depois…

.) “o cérebro é a base biológica, e suas peculiaridades definem limites e possibilidades para o desenvolvimento humano.” Essas concepções fundamentam sua idéia de que as funções psicológicas superiores (por ex. linguagem, memória) são construídas ao longo da história social do homem em sua relação com o mundo. Assim, as funções psicológicas superiores referem-se a processos voluntários, ações conscientes, mecanismos intencionais e dependem de processos de aprendizagem.…

neste último caso, entre y, y’ e y’’ existe esta e aquela diferença nos efeitos e, eventualmente, na racionalidade; que a aplicação de tais medidas e a realização do fim x impõe que se tome em linha de conta as ‘conseqüências subsidiárias’ z, z’ e z’’”. 11 Desta forma, a economia confere os instrumentos àquele que pretende efetuar uma mudança no campo das relações econômicas. A aferição da racionalidade de determinada ação, no que diz respeito à relação dos meios empregados e fins…

...................................................... 08 Plano da disciplina.................................................................................................................................................... 10 Unidade 1 – A Racionalidade Administrativa na Educação .......................................................... 14 Unidade 2 – Gestão e Comunidade Escolar: Conselhos, Equipe Pedagógica e Administrativa ...................................................................

autonomia e o trabalho coletivo. Nesta concepção é no dialogo e interlocução com o mundo que podemos entender a ação educativa como objeto de compreender o fazer e o pensar, o agir e o refletir, a teoria e a prática. Através desta concepção, foi construída uma política educacional consistente, garantindo o acesso à aprendizagem, a continuidade e a conclusão dos diversos níveis educacionais. Uma educação libertadora, transformadora, que a partir do estudo da realidade, as pessoas…

de padrões para medir | |Definição de planos para |atingir os objetivos; órgãos e |Comunicação, liderança e |desempenho, corrigir desvios ou | |alcançá-los. Programação de |cargos. Atribuição de autoridade|motivação do pessoal. Direção |discrepâncias e garantir que o | |atividades |e responsabilidade |para os objetivos. |planejamento seja realizado. | Planejamento Termos chaves…