A Questão Racial Na Escola

ISABEL NOVAES DE LIMA Desigualdade, diversidade e Violência na sociedade brasileira A QUESTÃO DOS AFRODESCENDENTES Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Ética, Política e Sociedade, Antropologia, Formação Social, Política e Economia do Brasil, FHTM do Serviço Social I Prof.: Marcia Bastos, Giane Albiazzetti, Gleiton Lima e Rosane Mavezzi Manga – MG 2013 SUMÁRIO 1…

A decisão dos gestores sobre a adoção ou não das cotas raciais pelas universidades, agora com sua constitucionalidade amparada pelo recente julgamento do Supremo Tribunal Federal, deve considerar, no entanto, que segregar para beneficiar é estimular essa divisão entre raças. Leia mais: http://jus.com.br/revista/texto/21863/o-racismo-das-cotas-raciais#ixzz2MiaNVuJH As raças não existem. O racismo existe, é uma construção cultural baseada em infundados princípios de uma suposta inferioridade

Faculdade Mineira de Direito Érica Cristina de Campos A INCONSTITUCIONALIDADE DAS COTAS RACIAIS EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR, ANTE O PRINCIPIO DA IGUALDADE Belo Horizonte 2014 Érica Cristina de Campos A INCONSTITUCIONALIDADE DAS COTAS RACIAIS EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR, ANTE O PRINCIPIO DA IGUALDADE Monografia apresentada ao Curso de Direito da Pontifícia Universidade

o escravismo. O legado do passado escravista, aliado à omissão histórica DA IGUALDADE do Estado brasileiro em face das desigualdades raciais e étnicas, produziu uma gama de iniqüidades resultantes do racismo e do preconceito e da discriminação racial. Embora na atualidade não haja, no Brasil, registros de situação de segregação racial aberta, a cor ou raça dos indivíduos acabou, mesmo assim, funcionando como um diferencial na distribuição de…

moderno, só que preconceito esta ao nosso redor. O papel da escola e dos educadores em relação á pluralidade cultural presente em nossa sociedade Redes estaduais, municipais diferentes cidades em nosso país, temos perguntas sobre dificuldade entre professor e o aluno. Como lidar com criança? Que as vezes pode apresentar problemas pessoal? Ou às vezes pode ter hábitos diferentes de outras crianças? Como preparar esse aluno para adapta-lo a escola? Na sala de aula há vários tipos de…

determinada ordem p/ as relações d gênero, mas Tb formas d subordinação e exclusão da diversidade sexual, ou seja, sexismo e homofobia. Texto 3(espaços formais d educação sexual na escola)- antigamente a sexualidade era assunto d responsabilidade das famílias. A publicação do PCN(1996) foi um marco para a educação sexual como questão escolar, ela passa a ser tema transversal “orientação sexual”, ele prevê q a educação sexual seja trabalhada por todas as disciplinas. Porem qd a educação…

inclusão social...........................................6 4-Contra o sistema de cotas...............................................................................................7 5-Manifesto dos 113 cidadãos antirracistas contra as leis raciais.....................................8 6-Manifesto em defesa da constitucionalidade das cotas..................................................9 7-…

linguagem. O foco da discussão recai sobre o valor formativo da reflexão acerca da polissemia verificada na recepção e prática da legislação recente sobre ensino de história em ambientes de partilha de dúvidas, dilemas e perspectivas que comparecem na escola neste contexto. Palavras-chave: Ensino de História. Recepção da Lei 11.645/08. ABSTRACT – Dialogues About Teaching: reception of the laws 10.639/03 e 11.645/ 08. The text presents ponderations about the role of practice research as…

professores de diversas escolas que tiveram interesse em fazer o curso sobre gênero e diversidade, com duração de uma semana e com a participação de vários setores da sociedade. Situações de discriminação e preconceitos sempre foram vivenciados nesta escola, como em qualquer outra acredito, de um modo geral. No entanto observa-se discriminação mais quanto situação social e raça. 2 justificativa A sociedade brasileira, por força do mito da democracia racial, acreditou…

Oliveira (2006), Kabengele Munanga (2001 ) e outros. Buscamos ainda investigar como os princípios da Lei podem contemplar algumas metas do parecer e quais são as possibilidades desses princípios serem implementados nas escolas de Ensino Fundamental em que o silêncio sobre a problemática racial ainda faz parte da postura de alguns professores, revelando que o currículo nunca é uma proposta neutra de conhecimentos, mas, parte sempre de uma tradição cultural, ou seja, de uma seleção feita…