A Questão Didatica O Saber

DIDÁTICA DA FILOSOFIA: ALGUMAS REFLEXÕES INICIAIS Profa. Elisete M. Tomazetti Departamento de Metodologia do Ensino da UFSM Ao começar esta disciplina é preciso apontar alguns elementos que possam caracterizá-la. Sei que para muitos alunos do Curso de Filosofia que não pretendem atuar no ensino de filosofia na escola, tal disciplina possa não ter um sentido e um valor positivo. Essa percepção, também, pode ter sido nutrida por idéias de desprestígio a tudo o que se refiram as…

Questão 1 Texto da questão Os pontos centrais da abordagem didática fundamentada na metáfora do construtivismo são: Escolha uma: a. todas as alternativas são verdadeiras. b. os educandos assumem responsabilidade no gerenciamento de suas atividades. c. a comunidade na qual o sujeito se insere tem um papel central na construção do conhecimento. d. a natureza dos materiais pedagógicos com os quais o sujeito interage interfere no modo de aprendizagem. Questão 2 Texto da questão…

UNIDADE 3 DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR RETROSPECTIVA HISTÓRICA DA DIDÁTICA E O EDUCADOR A palavra didática ingressa no léxico português em meados do século XIX. Mas antes disso ele ingressou no léxico europeu (no qual se inclui Portugal, com certeza), já que Hamilton data sua aparição no vocabulário latino (que era o da Europa ocidental) de 1613. Segundo esse autor (HAMILTON, 2001), a didática é uma das cinco palavras, ao lado de Syllabus, aula ou classe, catecismo e currículo,…

Universidade Candido Mendes Pró-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento Diretoria de Projetos Especiais Projeto “A vez do Mestre” Pedagogia, Didática e Currículos associados à Educação por Teresinha da Cruz Faria Rio de Janeiro 2002 Teresinha da Cruz Faria Pedagogia, Didática e Currículos associados à Educação Monografia apresentada como exigência final do curso de Pós-graduação em Docência Superior. Orientador: Profº Palmiro F. da Costa Universidade…

O TRADICIONAL E O MODERNO QUANTO À DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR " Este trabalho aborda o tema da didática no ensino superior à luz de duas perspectivas históricas distintas: a tradicional e a moderna. De ambas, pretende identificar as suas principais diferenças a partir da comparação de alguns componentes didáticos básicos, a saber: professor, aluno, método, conteúdo e objetivo. Palavras-Chave: Didática Tradicional. Didática Moderna. This work approaches the subject of the…

Palavra Digital MBA em Gestão de Marketing e Vendas Disciplina Didática do Ensino Autora Cláudia Regina Benedetti 2 Chanceler Ana Maria Costa de Sousa Reitor Guilherme Marback Neto Vice-Reitor Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitor Administrativo Antonio Fonseca de Carvalho Pró-Reitor de Extensão, Cultura e Desporto Eduardo de Oliveira Elias Pró-Reitor de Graduação Leocádia Agláe Petry Leme Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Eduardo de Oliveira Elias Diretoria de…

DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO Não há como se falar em educação, em processo de aprendizagem, sem se falar em Didática. Considerando que Didática é a arte ou a técnica de ensinar, conclui-se que esta deve fazer parte de todos os momentos, de todas as atividades, de todas as atitudes, enfim, de tudo que engloba o processo de ensino/aprendizagem. Possuir vasto conhecimento em determinados campos não garantem um eficiente aprendizado. O educador precisa saber transmitir este

UMA REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR Claudenize Neris de Barros Pereira1 Prof.ª: Ilda Neta Silva de Almeida2 RESUMO: Partindo do pressuposto de que nem todos os professores do ensino superior utilizam uma didática aprimorada e adequada para com seus alunos, o presente estudo tem como objetivo refletir sobre a importância da didática no ensino superior. Este trabalho foi fundamentado a partir da observação e da atuação de um grupo de professores do…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GOSSO CAMPUS DE SINOP/ UNEMAT DIDÁTICA Trabalho apresentado na disciplina de Didática, do curso de pedagogia da Universidade do Estado de Mato Grosso. Prof. Antonio Carlos Diniz SINOP/MT 2012 Universidade do Estado de Mato Grosso – Unemat Campus de Sinop – MT A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR APARECIDA RAMOS DE OLIVEIRA SILVA LEILA APARECIDA VICENTE RODRIGUES MARCINELMA COSTA SILVA NIURLEIDE

Fichamento apresentado no curso de ciências Biológicas da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Didática no 1º período, sob orientação do Prof. Fabio Gusmão. Paripiranga Abril de 2014 Referência Bibliográfica Castro, Amélia Domingues de; Carvalho, Anna Maria pessoa de. Ensinar a Ensinar: didática para a escola fundamental e média. São Paulo: pioneira, 2005. Credenciais do Autor Amélia Americano Franco Domingues de…