A Questão Da Educação Em Platão

que foi a Paidéia e começa a "História da Educação" com sentido na nossa realidade educativa actual. De facto, são os Gregos quem, pela primeira vez, coloca a educação como problema. Já na literatura grega se vêm sinais de questionamento do conceito, seja na poesia, seja na tragédia ou na comédia. Mas é no século V a. C., com os Sofistas e depois com Sócrates, Platão, Isócrates e Aristóteles que o conceito de educação alcança o estatuto de uma questão filosófica. É claro que os…

FILOSOFIA E EDUCAÇÃO A filosofia sempre esteve ligada à Educação, como ordem de pensamento que visa tornar o homem um ser preocupado em esclarecer e participar da realidade em que vive. Em tal caso, consideramo-la como sendo uma reflexão (radical, rigorosa e de conjunto) sobre os problemas reais apresentados no âmbito educacional. Então, com relação ao papel filosófico na educação, cabe salientar que, consiste também nessa reflexão sobre os problemas que a realidade educacional apresenta.

A INFLUENCIA DOS FILÓSOFOS NA ADMINISTRAÇÃO 1º Platão > Nascido por volta de 428 a.C. - 347 a.C. Platão foi um jovem aristocrata, duas vezes coroado nos jogos atléticos nacionais (o apelido “Platão” tem origem em seus largos ombros), seus dons intelectuais e físicos pareciam reservar-lhe uma brilhante carreira política numa Atenas que, à época, atinge o seu apogeu. Foi um apologista e professor dos ensinamentos socráticos. Sua filosofia era abordada,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: Fundamentos Filosóficos da Educação PROFESSORES:Terezinha Oliveira e Ednéia Regina Rossi ACADÊMICA: Simone dos Reis Poletto 1) Após a leitura da unidade II estabeleça relações entre o conhecimento mítico e os filósofos da natureza. Ainda nesta atividade, considere a importância dos…

Clássico: capítulo 1 – Sócrates: o homem que perguntava 8, 9, 17 O Período Clássico: capítulo 2 – Platão: conhecer é lembrar 10, 11, 18 O Período Clássico: capítulo 3 – Aristóteles: o homem é um animal político 12, 19 Filosofia Grega Tardia e Romana: capítulo 1 – Helenismo 13, 14 Filosofia Grega Tardia e Romana: capítulo 2 – razão e fé no pensamento medieval 15, 20 I. QUESTÕES OBJETIVAS QUESTÃO 1 (Descritor: submeter as informações e os conhecimentos a uma análise…

filosófico ocidental, da mitologia para o empirismo social d) Seus maiores expoentes foram Sócrates, Platão e Aristóteles 3) Explique a ruptura promovida pelos sofistas com o pensamento pré-socrático 4) Comente a noção sofista de justiça relativizada em oposição á definições absolutas , sobre conceitos fixos e eternos, sobre tradições inabaláveis e explique o motivo pelo qual Sócrates e Platão acusavam os sofistas de submeter a justiça a serviço de interesses. 5)…

estudos políticos surgiram na Grécia, com Socrátes, Platão e Aristoteles. GREGOS Durante a antiguidade clássica grega, não havia ainda um estado grego definido, o que havia eram diversas cidades estados espalhadas por toda a Grécia, que eventualmente entravam em guerra entre si. MAPA GREGO MAPA GREGO ATUAL GREGOS As primeiras grandes preocupações com os estudos políticos surgiram na Grécia, com Socrátes, Platão e Aristoteles. SOCRÁTES Nasceu…

cidadãos, se estes últimos não estiverem submetidos a hábitos e a uma educação presentes no espírito da Constituição.”(Aristoteles). O trecho acima refere – se a : a)Critica aristotélica ao autoritarismo de Platão. b)Justiça que ligada ao império das leis, faz prevalecer a razão sobre as paixões cegas. c)Valorização do direito consuetudinário. d)Integridade do Estado mantida pela Constituição. 3 – Através da obra “A Republica”, Platão elabora uma nova teoria política de natureza…

A Filosofia da Educação como questionamento das bases educacionais A Filosofia leva ao trabalho de pensar, refletir, raciocinar e, assim, despertar o senso crítico e assim auxiliar a construir uma nova visão de sociedade, onde se pressupõe que a educação é a principal responsável pelas transformações da mesma. Desse modo, este trabalho visa pesquisar e compreender a importância e a contribuição da filosofia para a educação. Mais especificamente, consistem em apontar as características do

por si só era insuficiente, apontando a diferença entre nomos e physis na qual a norma tem-se como uma convenção humana e, inclusive, uma condição imprescindível para a manutenção das sociedades, e a natureza como a medida de todas as coisas. Já na questão da justiça, afirmou que ela não está inscrita na natureza, pois são os homens que atribuem qualquer significado de justo ou injusto às situações. Sócrates busca o fundamento das idéias e dos conceitos, destacando que não de uma…