A Questao Não é Saber Qual Conhecimento é Verdadeiro Mas

das Formas (Morphé). Na elaboração de um de seus conceitos mais caros, Platão conta com a influência decisiva de Sócrates e da contribuição de Parmênides. É a “... união entre o método socrático de buscar o Logos, com a idéia parmenídica de que o ser não é sensível” (GARCIA MORENTE, 1980, p. 88) que culminará na famosa Teoria das Idéias. Platão ao forjar a palavra “Idéia”, formou-a com uma raiz de um verbo grego que significa “ver”. Assim “Idéia”, significa visão, intuição intelectual,…

consciência, faz-se necessário uma profunda mudança na gramática filosófica que suporta as expectativas de racionalização que animam a consciência em seu agir e em seu julgar. Por “gramática filosófica” podemos compreender o conjunto de pressupostos não problematizados que serve de orientação para o pensar e para a constituição de seus modos de encaminhamento. De uma certa forma, ela é o campo de pressuposições de uma sintaxe para o pensar, campo este tão naturalizado que normalmente…

Interessa a todos saber que procedimento se deve adotar para tirar o maior rendimento possível da leitura de um texto. Mas não se pode responder a essa pergunta sem antes destacar que não existe para ela uma solução mágica, o que não quer dizer que não exista solução alguma. Genericamente, pode-se afirmar que uma leitura proveitosa pressupõe, além do conhecimento lingüístico propriamente dito, um repertório de informações exteriores ao texto, o que se costuma chamar de conhecimento de…

definir filosofia não é uma tarefa fácil! Nesse trabalho refletimos a respeito das definições sobre filosofia tendo como orientação vários filósofos. A história da humanidade as indagações de filósofos influentes, a importância do pensar filosófico dentro da educação, e a responsabilidade do educador em estimular a capacidade do seu educando se tornar um ser pensante! “É importante que o educador ensine além de ler a questionar o que se está lendo! Aprender a questionar não é um risco para a

Filosofia é um ramo do conhecimento que pode ser caracterizado de três modos: seja pelos conteúdos ou temas tratados, seja pela função que exerce na cultura, seja pela forma como trata tais temas. Com relação aos conteúdos, contemporaneamente, a Filosofia trata de conceitos tais como bem, beleza, justiça, verdade. Mas, nem sempre a Filosofia tratou de temas selecionados, como os indicados acima. No começo, na Grécia, a Filosofia tratava de todos os temas, já que até o séc. XIX não havia…

Capitulo 3 AS CONCEPÇÕES DA VERDADE 1. O que é a verdade como alethéia? 2. O que é a verdade como veritas? 3. O que é a verdade como emunah 4. Qual a marca do conhecimento verdadeiro na alethéia? Que é adequação? 5. Qual a marca do conhecimento verdadeiro na veritas? Que é veracidade? 6. Qual a marca do conhecimento verdadeiro na emunah? 7. Explique por que nossa concepção da verdade é uma síntese da alethéia, da veritas e da emunah. 8. Quais os princípios em que se funda a idéia…

Relação com o saber e identidade profissional As transformações operadas na área da produção, da manipulação e da transmissão dos saberes são as que se verificam mais decisivas. Segundo Bourdieu, cada classe tem padrões diferentes de distribuição do seu capital global dependendo da forma que assumir. No que diz respeito aos professores, a cultura é a que predomina logo este capital é importantíssimo para a posição social que ocupam. A teorização deste autor as diferentes classes têm…

o conceito ou a essência delas. 3) A preocupação se volta para estabelecer procedimentos capazes de permitir ao homem encontrar a verdade. O pensamento deve oferecer a si mesmo caminhos próprios, critérios próprios e meios próprios para saber o que é o verdadeiro e como alcançá-lo em tudo que é investigado. 4) A Filosofia está voltada para a definição das virtudes morais e das virtudes políticas, tendo como objeto central de suas investigações a moral e a política; isto é, as ideias…

trás algumas reflexões sobre a educação brasileira, e as muitas dificuldades que se encontra inserida no interior das escolas públicas, umas dessas dificuldades e o preconceito que e imposto pelo próprio professor em sua formação docente. O professor não consegue ver o que os alunos trás, enxergam apenas seus problemas, tornando-os excluídos na sociedade. Na sociedade há um modelo de ser humano idealizado, e quando chegamos às escolas encontramos um modelo de aluno diferente daqueles que…

2.3. Artes e saberes da elite Prestigio da arte oratória A arte oratória não desapareceu com a República, a tradição antiga continuou ao longo de todo Baixo Império. A atividade principal dos advogados foi sempre judiciária: a passagem para o principado, e depois para o regime de domínio, de modo nenhum fez abrandar a atividade dos tribunais. A intensa criatividade jurisdicional dos séculos IV e V exigiu a elaboração de uma síntese – o Código Teodosiano. A eloquência do foro não é,…