Ensaio do livro Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire

Érica dos Santos, 1°A Prof.: Núria Pons Ensaio sobre o livro Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire Introdução: Este ensaio tem o objetivo de colocar as ideias defendidas por Paulo Freire em sua obra pedagogia da autonomia, onde o autor traz saberes necessários a prática educativa. _______________________________________________________________________ Diante da nossa educação atual é preciso um profissional apaixonado e comprometido com a educação, não com o repasse de informações, mas com uma proposta investigativa e democrática. Existe sim a possibilidade dos educadores de propor aos educandos uma educação crítica, direcionada e permissiva, baste que “baixem a guarda”. Além de trabalhar a rigorosidade metódica é possível também aguçar a curiosidade e a vontade de aprender nos alunos, é claro que isso de modo algum deve ser visto como desrespeito, mas sim como algo necessário a produção escolar. Para que saia de um patamar estagnado para uma posição de senhor de suas ideias, é necessária a busca de informações e pesquisa para uma melhor qualidade no ensino, pois um não caminha sem o outro, e através disso partimos para uma curiosidade epistemológica. É necessário ainda que o ensino na sala de aula e a assimilação dos conteúdos partam da realidade do contexto em que os alunos vivem, assim é possível uma aula democrática. Ao longo dos tempos a curiosidade vem sendo aguçada nas pessoas por meio das enxurradas de informações expostas através das diversas formas de

A Importância do ato de ler Segundo Paulo Freire (1982) a leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente, fundamentada na “palavramundo”. Posto isto o autor nos confere que os “textos”, as “palavras”, as “letras” do nosso contexto se encarnam também na rotina do dia-a-dia, em nosso mundo imediato e em contextos mais amplos, que se quer…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA PAULA MUELLER DE ALCANTARA, 622564, 2011/01 ALANE VELOSO, 621893, 2011/01 LOANA C. BAPTISTA, 618720, 2011/01 MARIELI RODRIGUES, 622748, 2011/01 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE (Prof. Dra. Maria de Fátima Rodrigues Pereira) EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (Prof. Dra. Maria Antonia de Souza)…

profissional reflexivo, que busca superar a relação linear e mecânica entre a teoria e a prática da sala de aula. A necessidade de formar professoras que refletissem sobre sua própria prática[2] era um dos objetivos da assessoria, por entender que a reflexão é um instrumento essencial ao desenvolvimento do pensamento e da ação docente. A reflexão tem sido ultimamente o conceito mais adotado por pesquisadores e formadores de professores, para se referirem às tendências de formação…

a responsabilidade da Profª. Drª. Andréa Longarezi Maturano. Na referida disciplina diversos trabalhos, embora superficialmente, foram analisados, tendo como base a linha teórica acerca da obra de Vigotski e suas derivações, expressas nos trabalhos de Galperin e Leontiev, além das interpretações de Nuñez, Gasparin e Saviani a respeito das obras desses autores. Além desses autores, a disciplina teve ainda como suporte metodológico a leitura e interpretação de dissertações de mestrado e…

É v o r a , N e w s l e t t e r A n o 1 2 7 d e S e t e m b r o d e 2 0 1 2 N º 7 “A educação formal, não formal e informal em Évora, Cidade Educadora" é o tema em debate esta quintafeira 27 de Setembro, entre as 17.30h e as 20.30h no Condestável Café Bistrô, Rua Diogo Cão, 3, em Évora. Da mesa motivadora desta reflexão conjunta fazem parte: o Professor Joaquim Felix, Director da Escola Secundária Gabriel Pereira em Évora; a Professora Maria de Jesus…

É v o r a , N e w s l e t t e r A n o 1 2 7 d e S e t e m b r o d e 2 0 1 2 N º 7 “A educação formal, não formal e informal em Évora, Cidade Educadora" é o tema em debate esta quintafeira 27 de Setembro, entre as 17.30h e as 20.30h no Condestável Café Bistrô, Rua Diogo Cão, 3, em Évora. Da mesa motivadora desta reflexão conjunta fazem parte: o Professor Joaquim Felix, Director da Escola Secundária Gabriel Pereira em Évora; a Professora Maria de Jesus…

filosofia, arte) ou se esse conflito é irreconciliável”. A posição de Freud é clara: o conflito é irremediável. Esse conflito sempre vai existir! A tarefa da civilização é humanizar esse animal racional chamado homem. Acompanhando os argumentos de Freud na obra citada, podemos encontrar elementos para caracterizar o processo civilizatório construído pelos seres humanos. A civilização é concebida como tudo aquilo por meio do que a vida humana se elevou acima de sua condição animal. Os…

A polêmica questão do aborto Prof. Humberto L. Vieira Presidente da PROVIDAFAMÍLIA O direito à vida não deveria comportar discussões nem seria objeto de polêmicas, pois representa o mais sagrado direito do homem: o direito de existir. Todos os demais direitos, direito à saúde, direito à propriedade, direito a ter e criar filhos, direito de se expressar etc., são decorrentes do direito que tem o homem de nascer. Mas, porque nos últimos tempos o direito à vida tornou-se objeto de…

aUNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA – LICENCIATURA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ACADEMICOS CLAUDIA ROSANE IANK - RA- 381437 GERSON HENRIQUE IANK - RA: 375805 IVONE DE JESUS SOUZA – RA:3885 LUCINARA KRAVUTSCHKE SILVA – RA: 386680 LUIZ FERNANDO RIBEIRO PRADO - RA: 375942 MARLY FONTOURA - RA: 375806 LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner CASTRO 2012 Ler é uma maneira, diga-se a mais eficiente, de estar…