Leitura e produção de texto

aUNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA – LICENCIATURA
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

ACADEMICOS
CLAUDIA ROSANE IANK - RA- 381437
GERSON HENRIQUE IANK - RA: 375805
IVONE DE JESUS SOUZA – RA:3885
LUCINARA KRAVUTSCHKE SILVA – RA: 386680
LUIZ FERNANDO RIBEIRO PRADO - RA: 375942
MARLY FONTOURA - RA: 375806

LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO
Prof. Dr. Luiz Roberto Wagner CASTRO
2012
Ler é uma maneira, diga-se a mais eficiente, de estar integrado com o outro e com o mundo, compartilhando histórias, emoções e conhecimentos, não só em termos de abrangência geográfica e não só no presente, mas também no passado e no futuro.
E de conhecimento de todos que a leitura traz benefícios inquestionáveis ao leitor, além de ser uma “forma de lazer e de prazer, de aquisição de conhecimentos e de enriquecimento cultural, de ampliação das condições de convívio social e de interação” (SOARES, 2000, p.19). Além disso, devemos considerar que a aprendizagem da leitura é fundamental para a aprendizagem de todas as disciplinas do currículo escolar, para inserção no mercado de trabalho e desenvolvimento cultural pessoal.
Ter habilidade para ler, significa muito mais que ser capaz de decodificar um texto. Espera-se de um leitor hábil a competência de reconhecer diferentes tipos de textos que se aventurem pela literatura e saibam interpretar listas, formulários, gráficos e diagramas, entre outras tipologias, não se limitando a trechos de livros conhecidos e textos contínuos.
Não fazia parte das preocupações de nossos professores propiciarem o ato de ler, importava apenas o resultado da leitura (verificado por meio dos inúmeros questionários respondidos ao longo davida escolar). Hoje, graças a um consistente conjunto de investigações sobre a leitura, especialmente no campo da psicologia da aprendizagem, sabemos que podemos tornar esse caminho muito menos penoso e mais proveitoso para nossos alunos. Portanto, orientar a leitura dos alunos de