A Produção Multimídia

traços culturais dos ex-escravos, além de diminuir a diversidade cultural, biológica e socioeconômica do campo brasileiro. Devido à usurpação de seu território, os descendentes de quilombola de Cafundó contam com uma área reduzida, o que dificulta a produção agrícola e a geração de renda. As plantações são destinadas apenas ao consumo interno, nas quais produzem, principalmente, feijão, milho e mandioca. E também, dedicam-se à criação de gado, galinhas e porcos. Por falta de opção, a…

I. AS TECNOLOGIAS TEM UM IMPACTO? A METÁFORA DE IMPACTO É INADEQUADO [...] sobre o desenvolvimento da multimídia, fala-se muitas vezes no "impacto" das novas tecnologias da informação sobre a sociedade ou a cultura. A tecnologia seria algo comparável a um projétil (pedra, obus, míssil?) e a cultura ou a sociedade a um alvo vivo... Esta metáfora bélica é criticável em vários sentidos. Pg 21 As técnicas viriam de outro planeta, do mundo das máquinas, frio, sem emoção, estranho a…

ambiente multimídia, para efetivar um processo ensino-aprendizagem de matemática eficiente, baseando-se em pesquisa bibliográfica sobre o tema em análise. Especificamente, cumpriu também os objetivos de conceituar a educação matemática e a tecnologia, dentro dessa definição; estabelecendo em que sentido a tecnologia facilita o processo de ensino e aprendizagem da matemática; e determinando quais as formas mais eficientes para transformar a sala de aula de matemática em um ambiente…

Agentes de Combate às Endemias, na modalidade presencial, por entender que estará contribuindo para a elevação da qualidade dos serviços prestados à sociedade, formando os Agentes de Combate às Endemias, através de um processo de apropriação e de produção de conhecimentos científicos e tecnológicos, capaz de contribuir com a formação humana integral e com o desenvolvimento socioeconômico da região articulado aos processos de democratização e justiça social. 3. OBJETIVOS O curso de…

INTERSTÍC MÍNIMA NÍVEIS PRODUÇÃO IO ATUALIZAÇÃO APERFEIÇOAMENTO EXIGIDA PROFISSIONAL I para II 4 anos 35 4 4 2 II para III 4 anos 40 4 4 2 III para IV 5 anos 50 3 3 4 IV para V 5 anos 60 3 3 4 V para VI 4 anos 60 3 3 4 VI para VII 4 anos 60 3 3 4 VII para 4 anos 60 3 3 4 VIII SUBANEXO II CLASSES DE SUPORTE PEDAGÓGICO – DIRETOR DE ESCOLA E SUPERVIOR DE ENSINO PONTUAÇÃO PESOS POR FATOR INTERSTÍC MÍNIMA NÍVEIS PRODUÇÃO IO…

engenheiro: ciências básicas ciências das engenharias higiene, segurança, meio ambiente 2. Grade curricular de graduação / pós-graduação Alunos da grande área elétrica Alunos das grandes áreas civil, química, mecânica Minas, petróleo, produção segurança, ergonomia, higiene ocupacional, organização do trabalho, etc. 2. Grade curricular de graduação / pós-graduação Grande área elétrica PEA 0393 Lab. de eletrotécnica geral II e IV PEA 0398 Eletrotécnica geral PEA…

Informática e/ou Programa Acessa Escola ou particular, textos, relatórios, comentários no blog da escola e da Diretoria de Ensino. PLANO DE AÇÃO Ação: Elaboração do Projeto Conservação do Patrimônio Escolar Responsáveis: Recursos: Projetor multimídia e computador; Internet; TV e DVD; Textos impressos, Blog da Diretoria de Ensino e das Unidades Escolares. Ação: Reunião com a Comunidade Escolar. Mostrar todas as dependências da escola para os pais. Palestra Conservação do…

acordo com seu interesse, que poderá levá-lo a outros espaços e inclusive poderá desviá-lo do nó original em favor de outro. Pergunta 2 0,25 em 0,25 pontos Sabemos que a WIKI é um formato de site, ferramenta ou aplicativo, que permite a produção e edição coletiva de conteúdos via web, possibilitando que diferentes usuários possam contribuir para a construção de um texto. São características da WIKI, EXCETO: Resposta Selecionada: d. É de difícil criação e manuseio.…

Sintetizar as teorias que tentam explicar a origem da célula e consequentemente do primeiro ser vivo; Compreender a evolução dos sistemas químicos envolvidos no processo de produção de energia para a célula. Esquematizar a estrutura de uma célula procarionte e eucarionte. Aulas expositivas com uso de projetor multimídia, quadro branco e pincel; Grupos de discussão; Trabalhos experimentais envolvendo práticas sobre temas propostos. UNIDADE II – 26 HORAS -Composição química da célula:

| | | |( Preparação dos instrumentos necessários: | | | | | |projetor multimídia, entre outros. | | | | | |( Fazer a apresentação. | | | |Total