A Produção Do Texto Argumentativo Pressupõe Um Raciocínio

pessoas sem acesso à alimentação adequada, ao consumo e à civilização, em um país rico, uma das maiores economias do mundo. A falta de efetividade das sucessivas Constituições brasileiras decorreu do não reconhecimento de força normativa aos seus textos e da falta de vontade política de dar-lhes aplicabilidade direta e imediata3. Prevaleceu entre nós a tradição européia da primeira metade do século, que via a Lei Fundamental como mera ordenação de programas de ação, convocações ao…

LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I Material organizado pelos professores de LPT para os cursos de Saúde da UNINOVE ( 2013) ALUNO: R.A. CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: PROFESSORA: FÁTIMA FURLAN (fatimafurlan@uninove.br) PLANO DE ENSINO – 2013 DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL I POSIÇÃO NA GRADE DO CURSO: 1º SEMESTRE

entraves da boa educação e uma das causas mais apontadas para o fracasso do planejamento inicial. Observamos que os produtores dos textos analisados trazem para seus textos várias vozes, estabelecendo uma relação intertextual, muitas vezes, manifesta. Da mesma forma, trazem vários discursos, com os quais estabelecem uma relação dialógica harmônica. Verificamos ainda que nos textos há um predomínio da modalidade categórica e que, no gênero reportagem, a modalidade é objetiva e, no gênero…

aluno estuda quando quer, o que quer e como quer. Além disso, aparece a crítica política frente às concepções sobre a educação dos piagetianos e dos freirianos. Para suprir as necessidades almejadas neste trabalho estudaremos textos de Jean Piaget e de Paulo Freire e também textos que fazem referências a estes teóricos da educação, com o intuito de desmistificar as idéias que não condizem com a real tese destes pensadores. No primeiro capítulo trabalhamos com as concepções de Piaget…

relação à aquisição da linguagem oral. Isto, no entanto, pode tomar grandes proporções se tivermos em mente que uma criança surda, além de apresentar grandes dificuldades ou, algumas vezes, não desenvolver a fala, aprende a ler apenas pequenos textos, frases simples, e apresenta inúmeras complicações na escola. As habilidades de escrita são um importante complemento para a língua de sinais e para a aquisição do conhecimento dos estudantes surdos. É quase impossível imaginar…

escrita. Vamos refletir sobre esse processo no próximo item. 2 ENSINO DA LÍNGUA ESCRITA: MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO E A PRÁTICA CONSTRUTIVISTA Para a compreensão do processo de ensino da língua escrita, vamos acompanhar o texto Ensino da Língua Escrita. Para além deste processo, o texto apresenta informações sobre os métodos de alfabetização, alertando-nos para eventuais equívocos cometidos a partir da não compreensão da prática fundamentada no ideário construtivista e para as distorções a…

Conclusão Decepcionante, mas Esperançosa 1 Apresentação do Problema Existe uma interessante experiência ética conhecida como “Dilema do Vagão” (“Trolley Dilemma”), que foi desenvolvida com o objetivo de investigar alguns aspectos misteriosos de nosso raciocínio ético3. Na experiência, pede-se que imaginemos duas situações hipotéticas envolvendo um suposto trem desgovernado. Em ambas as situações, somos estimulados a nos colocar na situação de um agente moral capaz de pensar e agir…

privatum quod ad singulorum utilitatem; sunt enim quaedam publice utilia, quaedam privatin).” (RÁO, Vicente. O Direito e a Vida dos Direitos. 4. ed. São Paulo: RT, 1997, pg. 215/216) Ainda segundo Ráo, a maioria dos autores entende que neste texto de Ulpiano é contraposta a tutela dos interesses gerais como finalidade das normas de direito público, à tutela dos interesses particulares, como finalidade do direito privado. Em outras palavras, tomando este ponto de vista como base, temos que a

b) a produção de materiais didáticos para a formação docente e c) o desenvolvimento de cursos de formação de educadorestutores. Para cada uma dessas ações, foram escolhidos eixos temáticos que norteassem todo o processo de formação promovido pelo CEEL, sendo um deles a problemática da relação entre alfabetização e letramento, importante para os docentes das classes de alfabetização e do 1o e 2o ciclos do ensino fundamental. A construção deste livro resulta, portanto, do esforço de…

Rafael F. de Menezes Rogério de Sousa Gonçalves Vanessa Silva Duarte A. R. Vieira Enilson F. Venâncio Felipe Silveira de Souza Fernando Mousquer Produção Projeto e Desenvolvimento Pedagógico Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.aulasparticularesiesde.com.br REDAÇÃO & INTERPRETAÇÃO DE TEXTO Esse material é parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações…