A Produção Do Texto Argumentativo Pressupõe Um Raciocínio

2.2 Prova jurídica, 319 sUMÁRtO 11 6.2.3 Programação da decisão e responsabilidade do decididor, 321 6.3 Teoria da argumentação, 322 6.3.1 Demonstração e argumentação, 323 6.3.2 Argumentação e tópica, 327 6.3.3 Procedimento argumentativo dogmático, 331 6.3.4 Argumentos jurídicos, 335 6.3.4.1 Argumento ab absurdo ou reductio ad absurdum, 336 6.3.4.2 Argumento ab auctoritate, 337 6.3.4.3 Argumento a contrario sensu, 338 6.3.4.4 Argumento ad hominem,…

linguagem? 3. Discurso e gramática são a mesma coisa? 4. Discurso e texto são a mesma coisa? 5. O estudo do discurso é importante para o estudo da língua portuguesa? Índice 1. Entrando no assunto: o que é discurso? 2. O discurso: características fundamentais 3. A Análise do discurso 4. Discurso e texto 5. Analisando o discurso 6. As esferas de atividade do homem e os gêneros do discurso 7. Gêneros do discurso e tipos de texto 8. Conclusão 9. Bibliografia 1. Entrando no…

316 6.2.2 Prova jurídica, 319 sUMÁRtO 11 6.2.3 Programação da decisão e responsabilidade do decididor, 321 6.3 Teoria da argumentação, 322 6.3.1 Demonstração e argumentação, 323 6.3.2 Argumentação e tópica, 327 6.3.3 Procedimento argumentativo dogmático, 331 6.3.4 Argumentos jurídicos, 335 6.3.4.1 Argumento ab absurdo ou reductio ad absurdum, 336 6.3.4.2 Argumento ab auctoritate, 337 6.3.4.3 Argumento a contrario sensu, 338 6.3.4.4 Argumento ad hominem, 340 …

2.2 Prova jurídica, 319 sUMÁRtO 11 6.2.3 Programação da decisão e responsabilidade do decididor, 321 6.3 Teoria da argumentação, 322 6.3.1 Demonstração e argumentação, 323 6.3.2 Argumentação e tópica, 327 6.3.3 Procedimento argumentativo dogmático, 331 6.3.4 Argumentos jurídicos, 335 6.3.4.1 Argumento ab absurdo ou reductio ad absurdum, 336 6.3.4.2 Argumento ab auctoritate, 337 6.3.4.3 Argumento a contrario sensu, 338 6.3.4.4 Argumento ad hominem,…

impacto de uma comunicação não depende apenas do conteúdo da mensagem, mas do modo como elaboramos a mensagem e como nos expressamos de modo não-verbal”. Vícios Quantas vezes ouvimos, ou melhor, tentamos ouvir pessoas, acompanhar seu raciocínio, mas fica difícil, pois ouvimos alguns ruídos, tais como “aaaa...”, “éééé´....”, “ta”, “né”, “certo”, “percebe”, repetidos inúmeras vezes. Deixamos de prestar atenção no conteúdo e ficamos incomodados com esses sons que dificultam a…

interpretação do texto e implica em estratégias de seleção, antecipação, inferência e verificação, sem as quais não é possível proficiência. De acordo com o dicionário da língua portuguesa Aurélio, a proficiência é o mesmo que competência, aptidão, capacidade. Ou seja, ter habilidade em determinada área. Nesse sentido, para que a atividade de leitura seja produtora de sentidos é importante a interação do leitor com o texto, pois dessa forma o leitor poderá construir um sentido…

[pic] COMO LER, ENTENDER E REDIGIR UM TEXTO ENILDE L. DE J. FAULSTICH COMO LER, ENTENDER E REDIGIR UM TEXTO 4ª EDIÇÃO VOZES - PETRÓPOLIS. 1992 COMO LER, ENTENDER E REDIGIR UM TEXTO 4a Edição Petrópolis 1992 (c) 1987, Editora Vozes Ltda. Rua Frei Luís, 100 25689 Petrópolis, RJ Brasil Diagramação Valderes Barboza Aos colegas da…

encargo. Já, no Direito Tributário, o significado da palavra imunidade indica a dispensa, a exoneração da obrigação de contribuir com uma parcela de riqueza para o custeio do Estado. Essa dispensa, no entanto, não é absoluta. A simples leitura do texto constitucional mostra que mesmo a imunidade mais extensa dada às pessoas políticas alcança, tão somente, a uma espécie de tributo: o imposto. Assim, do entendimento sistemático do contido na Constituição Federal de 1988 observa-se, no…

projetos de lei. Todavia, não se pode olvidar que a atividade hermenêutica pode ser considerada como uma fase do processo legislativo. Significa que, no processo de produção das normas há um momento em que a participação do cidadão é restrita e esse átimo é justamente aquele em que ocorre a construção da interpretação do texto constitucional no âmbito das Cortes Constitucionais. Dessarte, considerando a atividade hermenêutica das Cortes Constitucionais, o problema que surge na…

Eduardo Bielschowsky PRODUÇÃO DO MATERIAL NOVA EJA (CECIERJ) Diretoria Adjunta de Extensão Coordenação de Design Instrucional Coordenação de Formação Continuada Flávia Busnardo Paulo Vasques de Miranda Coordenação Geral de Design Instrucional Cristiane Brasileiro Elizabeth Ramalho Soares Bastos Carmen Granja da Silva Cristine Costa Barreto Coordenação Gera de Linguagens e Códigos Cristiane Brasileiro Design Instrucional Coordenação de Produção…