A Produçao Do Texto Argumentativo Pressupoe

01-Defina o significado de texto, segundo: Costa Val- um texto é uma ocorrência linguística, escrita ou falada, de qualquer extensão dotada de unidade sociocumunicativa, somática e formal. Éuma unidade de linguagemem uso. Vygotsky- o texto devem se relacionar de modo que, com um todo, esse texto tenha unidade somática, isto é, tenha sentido, seja coerente. 02- Para a construção textual é utilizado o signo linguístico (linguagens). O signo é a unidade formada por estímulos físicos…

compreender, analisar, interpretar e produzir textos verbais.” (KOCH, pág. 15) O capítulo 3 mostrará as relações que se estabelecem entre o texto e o evento que constitui a sua enunciação, dentre eles as pressuposições; as intenções do texto; os modalizadores com: advérbios, verbos, expressões, entre outros; os operadores argumentativos, responsáveis pelo que se trata o texto, sua estrutura e sua orientação discursiva. Conforme Koch, os operadores argumentativos indicam a força…

Professora: Dulce PRODUÇÃO DE TEXTO: MANUAL DE REDAÇÃO Professor(a)(es)(as) ___ / ___ / 14 Aluno(a) Ano No Turma Data Prezado(a) Aluno(a), A forma mais eficiente para obter conhecimento é através do ato de ler! Este ato jamais será defasado, mesmo com toda tecnologia à nossa disposição. Quem deseja o conhecimento não tem outra opção, ou seja, não tem outra alternativa que não seja ler. Exercendo o hábito da leitura o ser humano tem nas mãos a chave para abrir as

CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS bacharelado em LETRAS MARIA NELMA PEREIRA DOS SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL INDUVIDUAL CARLOS CHAGAS ABRIL/2014 MARIA NELMA PEREIRA DOS SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Letras 5º Semestre da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a Atividade Portofilio nas disciplinas Morfossintaxe II; Literatura Brasileira e Portuguesa I; Organização do Trabalho Pedagógico:

O TEXTO COMO OBJETO DE ESTUDO DAS AULAS DE PORTUGUÊS Maria Aparecida Lino Pauliukonis - UFRJ (Publicado em: VIEIRA, S.R. & BRANDÃO S.(Orgs ) Morfossintaxe e ensino de português:reflexões e propostas. R.J. Faculdade de letras, 2004:255-272) Talvez um dos maiores desafios para o ensino de língua, enfrentados hoje pela Escola, seja articular o conhecimento gramatical, cujo conteúdo se assenta em um consenso, com a necessidade de aprimorar a capacidade de ler e produzir textos que se mostrem

Distância Disciplina: Leitura e Produção Textual Curso: Administração Professor: Perpétua Guimarães Prudêncio Nome do aluno: Jucélia Bertolin da Silva Costa Data: 26/03/2011 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). 1. Nas charges que seguem, ambos os textos e as imagens remetem a…

Ao lermos um texto estabelecemos um diálogo entre tudo o que sabemos e aquilo que o texto nos traz de novo, atribuindo significado ao que lemos, utilizando assim apropriadamente os recursos argumentativos para sustentarmos nossos pontos de vista. Ler não é adivinhar e nem decifrar os significados. Ler é reformular esses significados tantas vezes quantas forem necessárias a partir do encontro entre novas ideias e opiniões, daí decorre a conclusão de que é nos textos e pelos textos que…

Baseado na influência dos meios de comunicação em massa, em que o jornalismo impresso tem um papel primordial, e fundamentado pelos pressupostos teóricos da Teoria da Argumentação e Análise Crítica do Discurso, este trabalho investiga os recursos argumentativos subjacentes ao corpus de uma entrevista com um economista inglês, Nicholas Stern, cujo título é “O alerta global” feita pelo repórter Diego Escosteguy, da Revista Veja, datada em oito de novembro de 2006, demonstrando como os…

Unidade de Ensino: Curso: Disciplina: Nome: RA: LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Tutor: Palmas, Junho de 2013 LEITURA NA ESCOLA A leitura faz parte do aprendizado como requisito básico na formação do aluno, ler significa muito mais que apenas descobrir uma história, é acima de tudo enriquecedora de saber, através dela somamos conhecimentos, descobrimos coisas e lugares, desenvolvemos novos vocabulários, e acima de tudo aprimoramos

modo imperativo, ordena a citação do réu, considerando que há uma ação na qual ele é o suposto réu, dando-lhe o direito de defesa. Em uma só palavra, tendo em vista o discurso jurídico. A mesma forma ocorre com o particípio do verbo ver no início do texto de uma sentença: o juiz usa apenas o particípio passado do verbo ver – vistos. Uma só palavra, mas, em termos semântico-discursivo-pragmáticos, encerra vários argumentos que resolverão o litígio. O advogado, quando postula em nome de…