A Produçao Do Texto Argumentativo Pressupoe

Cavalcante, Mônica Magalhães. Os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2013. Denis Alves Farias* *Aluno do Mestrado Profissional em Letras – Profletras Unemat- Campus : Sinop Disciplina: Texto e Ensino Profª Dra. Adriana Lins Precioso Conhecida por publicar livros de especialistas em conhecimento e domínio linguísticos e literários da língua materna, a editora Contexto orienta e…

Introdução: Estou abordando a 8ª serie /4º ciclo do fundamental que faz um debate sobre o Socialismo/Comunismo e a submissão do mundo perante o Capitalismo que pressupõe o consumismo. De acordo com o PCN, nesse momento do ciclo é o momento de o aluno ter reflexos históricos e temporais, e obter conhecimento sobre o mundo em que se vive um período de insatisfação e lutas sociais. Como no terceiro ciclo é sabido que a quantidade de informações que se tem atualmente e as reflexões que se…

necessários à construção de um método adequado a todos os campos do conhecimento. Portanto, para Descartes, a simplificação e a ordenação constituem as regras básicas para a direção do espírito, devendo, o homem ocupar-se, unicamente, daquilo apto à produção de resultados consistentes. As normas jurídicas (regras) são incapazes de edificar um sistema jurídico completo, impassível de incongruências e vácuos, razão pela qual sobreleva-se a importância do aparato principiológico,…

MATERIAL DE INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS - IPT Caro aluno Na disciplina de Interpretação e Produção de Textos - IPT -, você terá a oportunidade de ampliar seu universo cultural e expressivo, trabalhando e analisando textos orais e escritos sobre os mais variados assuntos, bem como de produzir textos diversos na linguagem oral e escrita. Esperamos que com empenho e dedicação você seja capaz de, ao término do curso: * valorizar a leitura como fonte de conhecimento e prazer;

tecnologias são imediatamente incorporadas à vida cotidiana. Feedback da resposta: Alternativa: E Comentário: As novas tecnologias modificaram os meios de interação social. A cada dia, incorporamos novas tendências, novos recursos em nossos meios de produção e consumo, seja de informação ou de bens. Pergunta 6 0,5 em 0,5 pontos Resposta Selecionada: b. Ocorre a construção segundo os valores instituídos pelo indivíduo em sociedade. Respostas: a. Ocorre uma construção por…

Questões de coesão gramatical e lexical em textos dissertativo-argumentativos de alunos do ENEM Jesuane Lucas de Freitas Porto, Setembro de 2009 i ii Dissertação apresentada à Faculdade de Letras da Universidade do Porto para a obtenção do grau de Mestre em Linguística, sob orientação da Professora Doutora Fátima Silva. iii iv AGRADECIMENTOS Ao concluir mais esta etapa na minha caminhada pedagógica, percebi que algumas pessoas foram importantes e…

obras científicas e acadêmicas, destinadas para explicações complexas e ideias intercaladas. Num parágrafo, assim como em todo texto, a ideia pode ser enfatizada, mas não repetitiva, pode-se enumerar no caso de uma introdução, os assuntos que serão tratados no desenvolvimento. Numa redação em geral, é necessário ter a noção de que a conclusão, além de encerrar bem o texto inteiro, deve ter uma relação de concisão direta com o que foi escrito na introdução. Expressão utilizada por…

GÊNERO TEXTUAL E TIPOLOGIA TEXTUAL A diferença entre Gênero Textual e Tipologia Textual é importante para direcionar o trabalho na leitura, compreensão e produção de textos1. Marcuschi (2002) e Travaglia (2002), que faz apontamentos questionáveis para o termo Tipologia Textual. O trabalho com a leitura, compreensão e a produção escrita em Língua Materna deve ter como meta primordial o desenvolvimento no aluno de habilidades que façam com que ele tenha capacidade de usar um número…

SOCIAL Aline Martinells Menezes Carvalho Memorial JOÃO PESSOA 2014 Conteúdo 1. Apresentação Este memorial é uma registro de todo conteúdo apresentado na disciplina Leitura e Produção de texto. Ele tem como primeiro objetivo explicar de forma sucinta clara e objetiva cada assunto visto durante as aulas expositivas da professora Fabiana. E o segundo objetivo é avaliar a proposta curricular apresentada por esta…

entendimento dos textos lidos interpretá-los, compreendê-los para refletir, aprender, desenvolver-se sobre estes textos. A alfabetização, na pratica pedagógica se dá por meio da leitura e interpretação; produção de textos orais escritos; análise linguística; sistematização do código. Ter uma leitura complementar de diferentes tipos de textos como: informativos narrativos, narrativo-descritivo, dissertativo de correspondência, textos argumentativos, literários, em prosa e em verso,…