A mídia e as gramáticas tradicionais em contraponto com a linguística comteporânea

A MÍDIA E AS GRAMÁTICAS TRADICIONAIS EM CONTRAPONTO COM A LINGUÍSTICA COMTEPORÂNEA RESUMO Este artigo apresenta o uso dos pronomes em textos impressos na mídia analisados à luz dos conhecimentos linguísticos e teóricos da atualidade. Aborda o mau uso não só dos pronomes, como de toda a gramática, pelos jornalistas e publicitários da atualidade. Será mostrado também que a mídia exerce uma grande influência em nossa linguagem, sendo responsável por ensinamentos e aprendizagens que nem sempre vão de acordo com os teóricos e os linguistas contemporâneos. Palavras-chave: Pronomes. Mídia impressa. Influência. 1 – Introdução O ensino como sabemos, mas às vezes esquecemos, não é função exclusiva da escola. Atualmente, ensinamos e aprendemos de maneiras diferentes e também de modos variados, as mais diversas “lições”. Se tomarmos como exemplo a mídia, observamos que ela constitui fonte de muitos ensinamentos e aprendizagens, incluindo em questões de língua e linguagem. Quando pensamos em língua, vale lembrar, que ela é tratada não somente nas colunas especializadas no assunto, como a dos gramáticos: Professor Pasquale Cipro Neto e do Professor Sérgio Nogueira, ambos com presença constante na mídia impressa e também são responsáveis por quadros com fins educativos em emissoras de TVs. Cabe perguntar-nos, então, qual o tratamento dado à língua na mídia e pela mídia? Na maioria das vezes, essa mesma mídia enraíza as ideias que divulga…

Graziela Lucci de Angelo REVISITANDO O ENSINO TRADICIONAL DE LÍNGUA PORTUGUESA Tese apresentada ao curso de Lingüística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor em Lingüística Aplicada na área de Ensino-Aprendizagem de Língua materna. Orientadora: Profª Drª Raquel Salek Fiad UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem 2005 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca…

método. Ensino e aprendizagem são processos complementares, mediados pelo uso da linguagem. O processo de aprender é bastante complexo, envolve vários fatores: variáveis cognitivas, afetivas, sociais, econômicas e até políticas. Por outro lado, o ensinar envolve também inúmeras variáveis e pode ser considerado ou como algo estático, tradicional, monológico, ou, por outro lado, aberto a experiências dialógicas, nas quais questões da comunicação são consideradas como essenciais.…

dedicaram-se a descrever sua língua. Os gregos preocuparam-se em definir as relações entre o conceito e a palavra. Aristóteles desenvolveu estudos noutra direção, tentando proceder a uma análise precisa da estrutura linguística. Dentre os latinos, Varrão dedicou-se à gramática, esforçando-se por defini-la como ciência e como arte. No século XVI, a religiosidade ativada pela Reforma provoca a tradução dos livros sagrados em numerosas línguas. O latim é mantido como língua principal.…

Aluna: Deysi Nunes dos Santos Mendes Resenha da obra: Preconceito Lingüístico – o que é, como se faz. Marcos Bagno São Luís – MA 2011 Preconceito Lingüístico – o que é, como se faz Marcos Bagno Bibliografia da obra Em o Preconceito Lingüístico – O que é, como se faz – publicado em 1999 pela editora Loyola, Bagno traz uma discussão sobre as implicações sociais da língua. Na edição mais atual de seu livro (15ª), algumas modificações significativas foram feitas em…

sociais, portanto o português pode apresentar variantes léxicas, fonéticos, morfológicos e sintáticos. Quando comparamos o espanhol com português podemos observar que é uma língua diferente, pois a primeira tem um conjunto de regras que é distinta da outra. Nas duas línguas há uma semelhança gramatical, que podemos dizer que são parecidas, no entanto o importante é notar que o conjunto de regras é diferentes uma da outra. Segundo Saussure no seu curso de linguística geral, no seu…

propalada “crise da língua portuguesa”, Marcos Bagno afirma que: Escolher uma resposta. a. não é tão grave quanto a crise de 1808, com a vinda da família real para o Brasil. b. é grande, mas pode ser debelada com um ensino de português de melhor qualidade. c. é de fato a pior crise pela qual a língua já passou, por causa da difusão da internet. d. irá passar, como ocorre com toda crise, em diferentes áreas do conhecimento. e. não existe, pois nunca antes a língua…

Faculdade do Noroeste de Minas) e Graduada em Letras vernáculas pela UESB ( Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) – 2008. Email – risia_lf@hotmail.com . rado e o que pode parecer erro no português não-padrão tem uma explicação lógica, científica (lingüística, histórica, sociológica, psicológica). Embora esse artigo se trate de algumas críticas com relação a gramática normativa, não há uma proposta de se jogar no lixo as gramáticas.Sempre há o que se aprender na leitura…

.................................................................................................8 Unidade I 1 LINGUÍSTICA: ASPECTOS HISTÓRICOS DA CIÊNCIA E SEU DESENVOLVIMENTO........................9 1.1. A gramática tradicional e suas articulações ............................................................................ 13 1.2 A linguística: a visão científica dos estudos linguísticos – ciência social/humana, empírica, objetiva, descritiva e explicativa…

portugueses é o da língua escrita formal, pois a ortografia é praticamente a mesma, com poucas diferenças. Conclui-se que nenhum dos dois é mais certo ou mais errado, mais bonito ou mais feio: são apenas diferenças um do outro e atendem às necessidades linguísticas das comunidades que os usam, necessidades linguísticas que também são diferentes. O mito nº 3: “Português é muito difícil” diz que essa afirmação preconceituosa é parecida com a ideia que ele derrubou a de que o “brasileiro…