Inclusão de crianças com necessidades especiais na escola

Titulo: A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS ESCOLAS REGULARES E NA SOCIEDADE Subtítulo INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA MUNICIPAL DE TEMPO INT. SANTA BARBARA MUNICIPIO DE PALMAS TO. Autores: Barros, Zilda Gomes. Costa, Irene Alves. De Jesus, Denisia Nunes Alecrim. Rodrigues, Enitilene Gomes. Credenciais: Acadêmicos do 8º período do curso de Pedagogia da Fundação Universidade do Tocantins– Unitins, Palmas To. Palmas TO, Outubro 2011. RESUMO O presente trabalho aborda as questões que norteiam a aprendizagem e as políticas públicas de inclusão dos portadores de necessidades educativas especiais em escolas regulares. O Brasil está muito bem alicerçado por leis que visam garantir que todas as crianças com necessidades especiais estejam incluídas no sistema regular de ensino, porém, existem dúvidas que deverão ser sanadas para, que futuramente tenhamos realmente uma política inclusiva. Na prática, ainda tem muitas dúvidas quanto a melhor pedagogia a ser adotada, a socialização desses novos alunos, a recepção e distribuição destes em salas de aula. Este estudo buscou, através de pesquisas bibliográficas, fundamentações teóricas e pesquisas de campo, e contribuir com as respostas de muitas dúvidas existentes quanto ao tema inclusão, visando à aprendizagem dos alunos com necessidades educativas especiais em escola regulares. Palavras-chave: 1. Inclusão 2. Necessidades educativas especiais 3. Aprendizagem INTRODUÇÃO…

DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAS E EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO July Rafaela Vasconcelos Cesar Escola Inclusiva e Autismo: Saberes e Práticas Educativas de Docentes de uma Escola Municipal de Belém – PA Belém – PA 2013 July Rafaela Vasconcelos Cesar Escola Inclusiva e Autismo: Saberes e Práticas Educativas de Docentes de uma Escola Municipal de Belém – PA Dissertação apresentada como requisito parcial para o título de Mestre em Educação no…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO SALGADO PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS EM CLASSE REGULAR SAMMYA CRISTYAN DE MOURA BIZERRIL PENTECOSTE - CE 2009 Sammya Cristyan de Moura Bizerril A Inclusão de Alunos com Necessidades Educativas Especiais em Classe Regular Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Psicopedagogia da Universidade…

Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais onde deu-se origem à Declaração de Salamanca (1994), assinada por representantes de 92 países”, que essa abordagem passou a ter a importância devida em nossa sociedade, pois se percebeu a necessidade de garantir para todos, o direito à educação. Apesar dos sucessivos trabalhos científicos e legislativos, entre os quais, destacamos o Warnock Report (1978) que introduziu o conceito de special educational needs, substituindo a categorização…

INDLUSÃO TOTAL.................................................... 10 2.3 ESCOLA INCLUSIVA, DO QUE ESTAMOS FALANDO................................ 15 2.4 ADAPTANDO O CURRICULO PARA A INCLUSÃO E ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS.............................................. 17 3. O PASSO A PASSO DA PESQUISA DE CAMPO.......................................... 20 3.1 METODOLOGIA.............................................................................................. 21 3.2…

ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS (NEE): FORMAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR Maria de Lurdes CRÓ1 Resumo A Escola Inclusiva pressupõe um atendimento a uma população cada vez mais diversa e heterogênea, onde todos devem obter uma resposta qualificada para as suas necessidades educativas, através das adaptações curriculares ao Currículo formal. Deste modo, as escolas devem incluir nos seus projetos educativos as adaptações curriculares relativas…

Revista Lusófona de Educação, 2006, 8, 63-83 Da integração à inclusão escolar: cruzando perspectivas e conceitos Isabel Sanches* & António Teodoro** Palavras-chave: Educação especial, necessidades educativas especiais, inclusão escolar, educação indusiva. A partir dos anos 1960, novos conceitos e práticas começaram a ser introduzidos no âmbito das respostas educativas a dar às crianças e jovens em situação de deficiência. A grande mobilidade das pessoas, o alargamento da…

CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, POLÍTICA EDUCACIONAL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: GENERALISTAS OU ESPECIALISTAS? José Geraldo Silveira BUENO (*) Introdução Desde a Declaração de Salamanca, em 1994, passou-se a se considerar a inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais em classes regulares como a forma mais avançada de democratização das oportunidades educacionais, na medida em que se considerou que a maior parte dessa população não apresenta qualquer…

EDUCAÇÃO ESPECIAL: A REPRESENTAÇÃO DOS PROFESSORES DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, INCLUÍDOS NA CLASSE DO ENSINO REGULAR ITAJAÍ Outubro, 2014 LUCINIA CALDEIRA EDUCAÇÃO ESPECIAL: A REPRESENTAÇÃO DOS PROFESSORES DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, INCLUÍDOS NA CLASSE DO ENSINO REGULAR Artigo Cientifico apresentado ao Curso de Pós Graduação Latu Sensu da FACEL, como requisito parcial para obtenção do certificado de…

.................................................9 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que desenvolver inclusão social é um desafio em pleno século XXI, a escola por sua vez possui um papel fundamental na vida dos indivíduos, pelo fato de ser ela a instituição responsável por introduzir a criança na vida pública e esse dever se estende a todas as crianças sem fazer distinção de pessoas. Apesar de a inclusão de crianças e jovens com Necessidades Especiais nas escolas regulares ter crescido…