A Pratica Educativa Como Ensinar De Antoni Zabala

3 A IMPORTÂNCIA DO DIÁLOGO NA TEORIA E PRÁTICA PEDAGÓGICAS. Muitos são os questionamentos e discussões a respeito do papel da escola na educação, porém, é preciso vê-la além de somente transmitir conhecimentos aos alunos. Sendo a escola conhecida como “instituição do saber”, a mesma exerce uma enorme importância por toda a sociedade. Por tamanha importância que a mesma se faz jus, necessita-se olhar além do que os olhos podem ver e ensinar os alunos a pensarem sobre o mundo, a sociedade

(EP) não é diferente da formação dos professores da educação básica. Existe uma distancia entre o que é ensinado nas Universidades e a prática cotidiana que espera o futuro professor. Mesmo com as políticas públicas oferecidas atualmente e o esforço de muitos não se conseguiu oferecer uma formação de qualidade ao professor para que ele possa integrar teoria e prática com uma aprendizagem eficaz do aluno. Com a criação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) deu origem a vários…

pensamento pedagógico moderno: iluminista, positivista, socialista, escolanovista, fenomenológico-existencialista, antiautoritário, crítico. Tendências atuais:liberais e progressistas. O pensamento pedagógico brasileiro: correntes e tendências na prática escolar. Aspectos Sociológicos da Educação - as bases sociológicas da Educação, a Educação como processo social, as instituições sociais básicas, educação para o controle e para a transformação social, cultura e organização social,…

Gilda Lucia Del Negri Gláucia Raphascki Zenilda Prati SINTESE DO TEXTO: A PRÁTICA EDUCATIVA COMO ENSINAR “ANTONI ZABALA” PROFESSORA KARLA VERUSKA AZEVEDO PEDAGOGIA 3º e 4º p Vitória, outubro de 2011 A organização dos conteúdos O autor fala da prática em sala de aula onde são usadas unidades de ensino diferentes e que cada unidade habitualmente com mais de um conteúdo, e que esses conteúdos é que formam a

FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS Tem-se em consideração que no ensino fundamental o processo de ensino-aprendizagem deve se dá de maneira diferenciada, respeitando as fases de desenvolvimento em que as crianças se encontram, assim, há necessidade de versar uma prática educativa que apresente recursos atrativos às crianças, uma vez que estes elementos são inerentes ao “mundo” da criança Tratar da atuação do pedagogo nas salas de aula requer antes enfatizar a importância dos conhecimentos sobre…

FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICAS Tem-se em consideração que no ensino fundamental o processo de ensino-aprendizagem deve se dar de maneira diferenciada, respeitando as fases de desenvolvimento em que as crianças se encontram, assim, há necessidade de versar uma prática educativa que apresente recursos atrativos às crianças, uma vez que estes elementos são inerentes ao “mundo” da criança. Tratar da atuação do pedagogo nas salas de aula requer antes enfatizar a importância dos conhecimentos sobre…

Execução e regência das atividades propostas no plano de aula sob a orientação do professor regente. 70H INTRODUÇÃO Este relatório tem a intenção de documentar aqui nossas experiências no decorrer do período em que vivenciamos na prática tudo que temos aprendido na teoria. Visa apresentar a descrição do local onde foi realizado o estágio, o período de duração as atividades desenvolvidas. Apresentado à disciplina Estágio Supervisionado de Educação dos Anos Iniciais do…

11 REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS ANEXOS ( QUESTIONÁRIOS, ATIVIDADES PREVISTAS) INTRODUÇÃO As instituições educativas, isto é, aquilo que se pretende conseguir dos cidadãos mais jovens da sociedade, são reflexos da concepção social do ensino e, portanto, conseqüências da posição ideológica da qual se parte.A tentação de estabelecer modelos e modos de ensinar universidades, exclusivamente a partir das interpretações provenientes de alguma teoria da aprendizagem, tem sido freqüente

nos processos de apreensão, compreensão e produção de conhecimento, organizar condições didáticas que permitam ao aluno a apropriação de bens culturais historicamente acumulados, fundamentais à educação escolar de qualidade, direito do aluno. Prática docente, apoiada no diálogo, com vistas ao desenvolvimento de ensino com foco nas relações entre conhecimento e cultura, currículo e poder, exige do profissional a promoção de aprendizagem referenciada na curiosidade, na cooperação, na…

técnico, preciso de obter algum conhecimento. Ou seja, a literatura só tem valor acompanhado de algum ensinamento objetivo, exato e que possua estritamente cunho pedagógico. Contudo, o projeto – Reconstruindo os contos de fadas – pretende pôr em prática leituras, comentários ou interpretações que estimulem nos estudantes a sensibilidade, o senso crítico, a capacidade argumentativa e criativa, bem como, compreende-se como sujeitos ativos na elaboração de diferentes narrativas.…