A Política Educacional Ghiraldelli Jr

O período ditatorial em termos educacionais: - repressão: O Decreto-lei 477 estendeu a repressão e o terror governamental às redes de ensino. O artigo primeiro desse Decreto denominou “infração disciplinar” de professores, alunos e funcionários dos estabelecimentos de ensino público e particular, o “aliciamento e incitamento à greve”; o “atentado contra pessoas, bens ou prédios”; os “atos destinados à organização de movimentos subversivos”; a confecção ou simplesmente a distribuição…

aqueles que não precisavam produzir algum material para sobreviver. 2- A Catequese: – Objetivos: a catequese foi o recurso que os jesuítas utilizavam como forma de incorporar suas crenças e sua religiosidade. Seus objetivos era alicerçar ligações políticas aos interesses oclusos de seus lideres. A hierarquia adentrou na catequese uma praticidade original nas suas aspirações, ou seja, atingiu o maior numero de seguidores doutrinando estes com ideologias e conceitos próprios.…

de vida de cada um. É importante, nessa perspectiva de formação, que o aluno apareça como sujeito na prática educativa, numa superação da condição de objeto na qual o aluno foi colocado no decorrer da história da Educação brasileira (GHIRALDELLI JR., 2003). Logo, é necessário considerar interesses e saberes do educando, no estabelecimento de uma relação de confiança entre professor e aluno. Além disso, os aprendentes devem ter a possibilidade de refletir sobre suas…

fazendo uma análise das ações desenvolvidas no campo educacional do ensino superior. Tratamos de política do Brasil, impérios voltados para esse campo, destacando as continuidades e as mudanças ocorridas no período anterior. Analisando as experiências e projetos desenvolvidos na primeira república, colocando em destaque a superficialidade das mudanças ocorridas nesse contexto. Tratamos também das ações ambíguas do novo estado que tange políticas de educação superior.

A DITADURA MILITAR BRASILEIRA E A POLÍTICA EDUCACIONAL: LEIS Nº 5.540/68 E Nº 5.692/71 Ana Cristina Hammel Gelson Kruk da Costa1 Ivone Meznek RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar as políticas educacionais brasileiras e sua relação com o projeto econômico em implantação durante o período de ditadura militar no Brasil. Neste sentido, inicialmente, apresentamos uma breve contextualização histórica, buscando estabelecer relações entre a necessidade da época de formação de…

manifestações sociais que ocorrem na realidade. Aprendizagem de história é algo que só ocorre enquanto construção do próprio individuo numa vivência através da “ação e reflexão”. PINSKI (2001) faz refletirmos sobre o exercício da cidadania plena, política e social que deve possuir cada individuo nos seus atos, contribuindo na formação de uma pedagogia da equidade. Diante desta afirmação, ressalta – se o dever da escola na formação do cidadão, não apenas para o mercado de…

e futuro profissional. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Psicologia da educação: desenvolvimento e Aprendizagem. Educação, Sociedade e Práxis Educativas. Política Publica na sociedade básica. Teorias e praticas do currículo. Pratica Pedagógica interdisciplinar. Escola e sociedade. Sociedade interdisciplinar II. . Profs.: Carlos Eduardo Gonçalves, Lisnéia Rampazzo, Raquel Franco Ferronato, Samira…

pelos intelectuais das classes dominantes no país. (GHIRALDELLI Jr., 2001, p.15) entusiasmo pela Educação otimismo pedagógico Entusiasmo pela Educação O entusiasmo pela Educação pela educação teve um caráter quantitativo, ou seja, resumiu-se na ideia de expansão da rede escolar e na tarefa de expandir alfabetização ao povo. Otimismo pedagógico O otimismo pedagógico caracterizou-se com ênfase nos aspectos qualitativos da problemática educacional, ou seja, a otimização do ensino, a…

ESTRUTURA EDUCACIONAL BRASILEIRA Breve Retrospectiva Histórica É importante salientar que a estrutura do Sistema Educacional Brasileiro é resultado de uma série de mudanças ao longo da história da educação no Brasil Desta forma, os primeiros Sistemas Educacionais Brasileiro, que vigorou durante vários anos teve um caráter excludente desfavorecendo a grande massa popular e garantindo o acesso à educação somente à elite brasileira. Segundo Ribeiro (2007), ao referir-se a esse…

CONCEPÇÃO DE CRIANÇA E INFÂNCIA Muitas/os estudiosas/os e pesquisadoras/es tem se debruçado sobre o estudo da Infância e das Crianças, preocupando-se em respeitar as crianças como sujeito de direitos e produtoras de cultura[i]. Freitas e Kuhlmann Jr. ao estudarem o assunto “(...) compreendem a Infância como a concepção ou a representação que os adultos fazem sobre o período inicial da vida, ou como o próprio período vivido pela Criança, o sujeito real que vive essa fase da vida”. Para…