A Política Educacional Ghiraldelli Jr

conhecimento como “tesouro da ciência acumulada pela humanidade” (Lênin, 1920). Começaremos pelas provocações e interrogações que nos inquietam e que nos moveram a esta pesquisa. Afinal é trabalho/emprego que direciona as concepções e as metodologias educacionais no Brasil? Ou é a educação que molda e direciona as relações de trabalho/emprego elevando seres humanos aos mais altos níveis científicos e sociais? 1 2 Conceito discutido ao longo do trabalho de conclusão de curso -…

INFÂNCIA E AS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso de PEDAGOGIA 2° Período da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação, Sociedade e Práxis Educativas, Psicologia da Educação, Políticas Públicas na Educação Básica, Teorias e Práticas do Currículo, Práticas Pedagógicas Interdisciplinar e Seminário II. Tutor eletrônico: Vanessa Aparecida Dutra Tutor de sala: Ana Carolina da Silva Nonato Pinheiro. Profs.:…

História da Educação: Acompanha as características e marcas culturais de povos e épocas. Assim, é parte da história da cultura e estuda suas relações com a ação educativa. História da Pedagogia: Estuda o desenvolvimento das ideias e ideais educacionais, a evolução das teorias pedagógicas e as personalidades mais influentes na educação. A história da Pedagogia só começa a partir da reflexão filosófica, ou seja, com o pensamento helênico, com Platão e Sócrates. História da Didática:…

presidente Getúlio Vargas); e a segunda fase, configura o período após a Revolução de 1930 até 1946. Na primeira fase do Brasil república, a partir de 1920, outros estados da Federação, além do Rio de Janeiro, começaram a realizar suas reformas educacionais e, começaram a incluir a Ginástica na escola (Betti, 1991). Além disso, ocorre a criação de diversas escolas de Educação Física, que tinham como objetivo principal a formação militar (Ramos, 1982). No entanto, é a partir da…

trabalho pedagógico com crianças. Adoro trabalhar com crianças e através deste curso, oportunizado pela UNOPAR tenho adquirido enormes conhecimentos. Portanto, ressalta-se a importância da formação como ferramenta essencial para melhoria do quadro educacional do país. Sendo assim, vale ressaltar que o processo de formação se desenvolve ao longo de toda a carreira dos professores, requer a mobilização dos saberes teóricos e práticos capazes de propiciar o desenvolvimento das bases para…

....................... 16 1 INTRODUÇÃO Em sua visão generalizada, o Projeto de Pesquisa, compreende a vivência prática, de todos os conceitos, aulas, palestras e demais insumos educacionais obtidos teoricamente em sala de aula. A educação começa a ter início no Brasil, desde o período colonial em 1549, onde se pode ver que a antiga Grécia começa a ser o berço da pedagogia, pois a palavra "paidagogos" significa aquele que…

Este artigo tem por finalidade refletir sobre o processo de avaliação na educação infantil. Expondo e levantando concepções sobre a avaliação, mecanismo este, que deve estar presente na ação educativa de todos educadores e nas instituições educacionais, porém se tratando de crianças pequenas este artigo abordará: o quê avaliar e para quê avaliar na Educação Infantil, por meio de uma abordagem prévia sobre concepção de infância, de educação infantil e também um breve relato sobre a história da

Quando o Marquês de Pompal expulsou os jesuítas de Portugal e do Brasil, em 1759, o sistema educacional ficou desorganizado e houve mudanças de alguns cursos principalmente o de humanidades , que era a base dos estudos jesuítas, e fo substituídos por "aulas regias". (Ghiraldelli Jr. 2006). A transferência da Corte em 1808 mudou o cenário político, econômico,educacional e cultural brasileiro. O sistema educacional escolar ficou estruturado em três níveis: primário(das primeiras letras),…

Canguçu-RS 2014 lutiane da rosa cunha memorial de formação Trabalho apresentado Curso Superior em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Piscologia da Educaçã; Sociedade e Práxis Educativa, Politica Publicas na educação Basica. Teoria e Praticas de Curriculo Pratica Pedagogica Interdisciplinar; Escola e Sociadade. Seminario Interdisciplinar II]. Orientador: Wilson Sanches, Edilaine Vagula, Marlizete Stainle, Raquel Lemos Cyntia Simioni, Vilze

Curso de Graduação Pedagogia Disciplinas: Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Semestre: Aprendizagem. Educação, Sociedade e Práxis 1º Educativa. Políticas Públicas na Educação e Básica. Teoria e Práticas do Currículo. Prática 2° Pedagógica Interdisciplinar: Escola e Sociedade. Seminário Interdisciplinar II. Prof.: Carlos Eduardo Gonçalves, Lisnéia Rampazzo, Raquel Franco Ferronato, Samira Kfouri, Edilaine Vagula, Vilze Vidotti, Rosely Montagnini, Bernadete Strang e…