A Política De Inclusão Na Rede Regular De Ensino Dos Alunos Que Apresentam Necessidades Educacionais Especiais Não Consiste Somente Na Permanência Física Desses Alunos Na Escola Mas No Propósito D

Profissional e Tecnológica. CDU 377 sumário suMÁrIo apresentação reportagens • Etnodesenvolvimento - Comunidade indígena busca educação diferenciada • Jovens e adultos indígenas - Escola Tukano Mahsã é pioneira na criação do Proeja Indígena no Amazonas • Capacitação - Mulheres do Piauí ingressam no setor têxtil • Inclusão - Educação tecnológica deve ser inclusiva 5 6 10 14 18 artigos • A interpretação de um recorte histórico do povo patamona contado por uma anciã do grupo…

do Centro de Ensino Especial 01 de Santa Maria em relação ao conhecimento e a compreensão do Projeto Político-Pedagógico. Buscamos ainda através das reflexões promovidas a partir deste estudo valorizar o espaço destinado a coordenação pedagógica de forma que seja utilizado para reflexão sobre o que motivou a construção teórica do Projeto Político-Pedagógico – PPP a fim de viabilizar sua execução prática. A pesquisa detecta situações que favorecem e prejudicam o alcance dos propósitos e…

COLÉGIO ESTADUAL MARCOS CLÁUDIO SCHUSTER ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO VOLUME I CASCAVEL 2011/2012 2 Escola é... o lugar onde se faz amigos. Não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos.... Escola é, sobretudo, gente. Gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima. O diretor é gente, o coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, cada funcionário é gente. E a escola será cada vez…

aprendizagem. São Paulo: UNICASTELO 48 p. Orientadora: Professora Esp. Yoko Sasaki Okubo. Monografia apresentada para conclusão do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia, 2014. Conteúdo: v. I – Inclusão Escolar; Fundamentos Éticos e Legais v. II – Aprendizagem; Fracasso escolar; Dislexia do Desenvolvimento. v.III – Método Fônico Karla Kristine Galvão Ab da Gama O…

MÉTODO DE SÃO PAULO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SANDRA MARIA MARQUES TATIANA REGINA DE OLIVEIRA RIBEIRO A CONTRIBUIÇÃO DAS ONGS PARA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR São Paulo 2012 SANDRA MARIA MARQUES TATIANA REGINA DE OLIVEIRA RIBEIRO A CONTRIBUIÇÃO DAS ONGS PARA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Método de São Paulo como requisito parcial para a obtenção do grau de…

Guia de Tecnologias Educacionais 2011/2012 MEC GUIA DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS 2011/2012 Ministério da Educação 1 Guia de Tecnologias Educacionais 2011/2012 MEC Guia de Tecnologias Educacionais 2011/2012 MEC SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DIRETORIA DE FORMULAÇÃO DE CONTEÚDOS EDUCACIONAIS COORDENAÇÃO-GERAL DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos…

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL DE BRASIL 8. ENSINO FUNDAMENTAL 8.1 ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL A legislação educacional brasileira define que o ensino fundamental, com duração de oito anos, é de freqüência obrigatória e oferta gratuita nos estabelecimentos públicos de ensino. A matrícula deve ser feita a partir dos sete anos de idade e, facultativamente, a partir dos seis anos. Em relação à organização, ressalta-se a flexibilidade da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,…

DE EXCLUSÃO E INCLUSÃO SOCIAL SANTA ROSA 2014 PROCESSOS DE EXCLUSÃO E INCLUSÃO SOCIAL Trabalho realizado no Componente Curricular de Formação e Desenvolvimento da Sociedade Brasileira, da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – UNIJUÍ – Campus Santa Rosa. SANTA ROSA 2014 SUMÁRIO: INTRODUÇÃO: - Considerações iniciais. 1- CAPÍTULO I: (Camila) 1.1- Conceituação sobre Exclusão e Inclusão…

RESUMO A cultura, (artes, ciências, política, ética e filosofia) é o principal campo onde é possível trabalhar diferenças. Este trabalho pretende proporcionar uma reflexão sobre a importância das artes na construção de uma sociedade inclusiva. Assim, no decorrer do trabalho, serão tratados assuntos pertinentes ao ensino das artes na educação especial e seus princípios norteadores à educação, incluindo um breve histórico das artes na educação especial e os fundamentos e estratégias das…

IMPLANTAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: PERGUNTAS E RESPOSTAS Salvador – Bahia / 2006 PREFEITURA DA CIDADE DO SALVADOR João Henrique Barradas Carneiro Prefeito SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA – SMEC Ney Campello Secretário Municipal Weslen Moreira Subsecretário Municipal da SMEC ASSESSORIA TÉCNICA Cristina Santana Assessora – Chefe da ASTEC ASSESSORIA ESPECIAL – ASSESP Cláudio Souza da Silva Normando Batista dos Santos Assessores…