A Politica De Esporte Escolar No Brasil

Aula teórica / sala Prof. Esp. Alberto Lourenço Junior (Beto) Licenciatura Plena em Educação Física Especialização em Jogos Cooperativos, Gestão, Orientação e Supervisão Escolar, Psicomotricidade e Gestão Pública. Contato: prof.beto@yahoo.com.br Os cinco períodos históricos da educação física no Brasil Brasil colônia, de 1500 a 1822 A mais antiga notícia sobre a Educação Física em terras brasileiras data o ano de sua descoberta, 1500. Tal fato se deve ao relato de…

filosofia era o “aperfeiçoamento da raça” seguindo assim as determinações impostas pelas falsas conclusões encetadas pela biologia nazi-fascista. Segundo Ghiraldelli (1991) a Educação Física Militarista predominou no Brasil entre 1930 e 1945, e influenciou na concepção de treinamento para o esporte de rendimento. Tendo a coragem, a vitalidade, o heroísmo e a disciplina exacerbada como sua plataforma básica, a concepção de treinamento referida pelo autor, visava impor a toda sociedade…

EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE NO BRASIL: PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO E INTERVENÇÃO PROFISSIONAL PHYSICAL EDUCATION AND SPORT IN BRAZIL: GRADUATION PROCESS AND PROFESSIONAL ACTION PERPESCTIVES Jair Sindra Virtuoso Jr. ∗ ** Lísia C. Gonçalves de Araújo ** Rodrigo Flores Sartori *** Juarez Vieira do Nascimento RESUMO A formação profissional em Educação Física caracteriza-se como um campo de tendências contraditórias, direcionadas para a manutenção e reprodução dos padrões tradicionais de valores,…

FÍSICA: HISTÓRIA E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS Representações sociais da saúde nas concepções pedagógicas da Educação Física da primeira metade do século XX Realizar um levantamento panorâmico referente à história da prática educativa da Educação Física no Brasil, do final do século XIX (1889) até um pouco mais de meados do século XX (1979), é constatar a existência de várias tendências pedagógicas, que Guiraldelli Jr. (1992) classifica nas seguintes concepções: Higienista, Militarista,…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA DO BRASIL PASSEANDO PELA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA DO BRASIL MANAUS NOVEMBRO DE 2014 SUMÁRIO: Introdução...................................................................................................................4 Capítulo 1: Brasil Colônia (1500 a 1822)......................................................................................6 Capítulo 2: Brasil Império…

antes de tudo quero falar um pouco da minha pessoa, para entenderem o que me motivou a fazer esse curso. Infelizmente a nossa área é muito descriminada tendo poucos recursos para se direcionar os estudos para os concursos que aparecem em todo o Brasil, desde 2011 quando fiquei sabendo de boatos que o concurso para professor de educação física do DF poderia sair comecei a estudar, foram 4 meses de pesquisa de provas, artigos, livros que caíram no concurso de 2008 feito pelo cespe, mas…

REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE E LAZER Dra. SILVIA CRISTINA FRANCO AMARAL Professora doutora do Departamento de Educação Motora, Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Públicas e Lazer E-mail: scfa@fef.unicamp.br ANA PAULA CUNHA PEREIRA Professora da Rede Estadual do Rio de Janeiro, lotação Angra dos Reis Doutoranda da área “Educação física e sociedade” –…

EDUCAÇÃO FISICA: CONTRIBUIÇÕES DOS PROJETOS SOCIAIS ESPORTIVOS NA FORMAÇÃO DAS CRIANÇAS Cícero Adriano de Melo Elias1 Resumo:Os projetos sociais, ajuda a desenvolver a criança como um ser social, ligando a educação, a cultura e o esporte. Para tanto se torna necessário um desenvolvimento das competências humanas em paralelo e em conjunto fundamentalmente com as instituições educacionais.Este trabalho tem por objetivo mostrar a influencia que os projetos sociais tem na formação das crianças a

Educação Física: Sobre o Modo Tecnicista de Pensar Por: Gilbert Coutinho Costa IX EnFEFE - Encontro Fluminense de Educação Física Escolar. Algumas perguntas nos vêem quando observamos um professor de Educação Física determinando que os alunos corram em volta do pátio ou da quadra, repitam movimentos ginásticos, dêem toques de voleibol na parede ou façam arremessos à cesta: por que e para que os alunos têm que fazer isto? Qual o significado disto para o aluno? Isto é Educação Física?…

cultura corporal e esportiva e incentivar uma sólida formação teórica como requisito para uma intervenção cotidiana competente, ética, crítica e criativa.Interpretar o fenômeno da Corporeidade como elemento essencial na história da Educação Física no Brasil e no mundo- III– OBJETIVOS ESPECÍFICOSAo final do curso os alunos deverão estar aptos a desenvolver posicionamentos reflexivos críticos a respeito dos conhecimentos inerentes à educação física, pautados em questões contemporâneas…