A Pesquisa Em História

Spink, P K. . “Pesquisa de campo em psicolgia social: uma perspectiva pós-construcionista” PESQUISA DE CAMPO EM PSICOLOGIA SOCIAL: UMA PERSPECTIVA PÓS-CONSTRUCIONISTA1 Peter Kevin Spink Pontifícia Universidade Católica de São Paulo RESUMO: O termo “pesquisa de campo” é normalmente empregado na Psicologia Social para descrever um tipo de pesquisa feito nos lugares da vida cotidiana e fora do laboratório ou da sala de entrevista. Nesta ótica, o pesquisador ou pesquisadora vai ao campo

Spink, P K. . “Pesquisa de campo em psicolgia social: uma perspectiva pós-construcionista” PESQUISA DE CAMPO EM PSICOLOGIA SOCIAL: UMA PERSPECTIVA PÓS-CONSTRUCIONISTA1 Peter Kevin Spink Pontifícia Universidade Católica de São Paulo RESUMO: O termo “pesquisa de campo” é normalmente empregado na Psicologia Social para descrever um tipo de pesquisa feito nos lugares da vida cotidiana e fora do laboratório ou da sala de entrevista. Nesta ótica, o pesquisador ou pesquisadora vai ao campo

diversificação da definição de fonte na pesquisa histórica. Peter Burke já havia constatado isso na apresentação da obra A escrita da história: novas perspectivas, em que ressaltava que a historiografia no século XX (a começar pela francesa) questionou o caráter e a limitação das fontes oficiais, a imputação de uma objetividade que lhe era creditada pelo simples fato de se contatar sua autenticidade, a idéia de “grandes homens” na história, de uma história “vista de cima”, do…

UMA PESQUISA SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA EM AMARGOSA: LEMBRANÇAS DAS EX-ALUNAS DO GINÁSIO SANTA BERNADETE (1946-1973) Silmary Silva dos Santos Diogo Franco Rios Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB RESUMO O presente trabalho parte integrante do trabalho de Conclusão de Curso da autora, está inserido no campo temático da História do Ensino da Matemática, área de pesquisa crescente no Brasil, fato que pode ser comprovado devido o aumento considerável do número de trabalhos

TEMPO E HISTÓRIA Alex Evandro Teixeira Angelita Fulle Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 0776) – Prática do Módulo I 28/04/2013 RESUMO História é a ciência dos acontecimentos humanos ao longo do tempo. Estuda o passado dos homens e das nações, seu modo de vida, seus conhecimentos, fatos ocorridos e suas reações através do tempo. A História explica o passado com o objetivo de explicar o presente. O Tempo para a História seria o meio semelhante ao espaço

A História Social é um gênero da História. A História é uma ciência que, como tal, comporta vários métodos de trabalho com seus objetos e também formas de escrita. No século XVIII, a História cresceu em importância como ciência e adquiriu novas metodologias que a tornaram muito mais aprimorada. O passar do tempo só fez evoluiu o trabalho do historiador, incorporando novos elementos de pesquisa, novas fontes, novas metodologias e novas formas de se escrever. A historiografia…

– Recife - PE – 14 a 16/06/2012 Experiência de uma pesquisa em fotojornalismo1 Tamires Camila de Oliveira ROCHA2 Itamar de Morais NOBRE3 Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) RESUMO Discute-se, a partir de relatos de experiência, vivência e aprendizado durante uma pesquisa de campo realizada entre os anos de 2010 e 2011 nos acervos do Arquivo Público estadual e Instituto Histórico do Rio Grande do Norte. A pesquisa tinha por objetivo analisar o fotojornalismo…

O USO DAS LINGUAGENS DO ENSINO DE HISTÓRIA RECONSTRUINDO O SABER HISTÓRICO DO EDUCANDO ATRÁVES DAS LINGUAGENS E NOVAS TECNOLOGIAS. SOUSA, Ana Cristina Rodrigues1 PROBST, Melissa2 RESUMO O presente artigo ressalta a importância da utilização, em sala de aula, das diversas linguagens que perpassam o Ensino de História, tendo como foco principal os alunos integrantes do Ensino Médio, e que surgiu da necessidade de inovar as aulas de história tornando-as mais atrativas e de fácil compreensão ao

FACULDADE SUMARÉ CAMPUS BELÉM PPI – PROJETO DE PESQUISA O HISTORIADOR E SEUS CAMPOS DE TRABALHO – ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO - DOCENCIA Maio de 2013 TRABALHO REALIZADO PARA A DISCIPLINA PROJETO PROFISSIONAL INTERDISCIPLINAR COMO EXIGÊNCIA DO PRIMEIRO SEMESTRE DO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA PROFESSORA MADALENA DIAS 1° Semestre Turma: NM – A Nome: Ana Claudia Rocha - RA: 1311719 Nome: Débora Santos -…

social dos envolvimentos teóricos da educação. Assim sendo, ao se desenvolver uma pesquisa dissertativa no Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa, na linha de pesquisa “Educação, História e Memória”, encontrou-se justificativa na fundamentação sociológica que apreende a conceituação teórica educacional do paradigma do consenso. Compreendeu-se que, abordando a relação entre o estudo da história regional e da memória por um processo de produção historiográfica…