A Pesquisa Cientifica E A Iniciação Cientifica

Teixeira Gonçalves às 15:55 2 comentários: Links para esta postagem Marcadores: fichamento, leitura sábado, 12 de novembro de 2011 Difereciando projeto e monografia Uma dúvida não incomum entre os estudantes diz respeito à diferença entre projeto de pesquisa e monografia. Embora o blog já traga textos mais detalhadas sobre cada uma destas modalidades de trabalho científico, podemos traçar um pequeno quadro orientativo, procurando esclarecer as diferenças mais fundamentais: Em…

2014 EDITAL DE PARTICIPAÇÃO NA MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA A Comissão Organizadora do XXIII Congresso Nacional dos Estudantes de Engenharia Química, por meio da Coordenação Acadêmica, torna público em 27 de agosto de 2013 o edital para Participação na Mostra de IC. 1 – DAS DISPOSIÇÕES INICIAIS 1.1 – Este Edital tem por objetivo, organizar, divulgar e orientar a seleção e apresentação de trabalhos que serão expostos na Mostra de Iniciação Científica do XXIII CONEEQ, prevista…

Ciências. É especialista em Metodologia e Supervisão de Ensino e Educação a Distância. Atuou como professora de Matemática e Física em escolas da rede pública do Rio Grande do Sul e Distrito Federal até aposentar-se. É professora de Metodologia Científica e Matemática no curso de Ciências Biológicas na Anhanguera Educacional-Faculdade Juscelino Kubitsheck (DF) e consultora educacional do Programa AEB Escola da Agência Espacial Brasileira. Atuou ainda como professora do módulo de Ciências Físicas

organização, isto não anula a sua existência. A remuneração, na maioria das vezes inferior que a dos homens é fato comprobatório desta realidade. Através de pesquisa de campo, exploratória realizada junto às alunas do 4º ano de administração da Faculdade Cenecista de Varginha foi possível demonstrar tal realidade. Neste trabalho de pesquisa concluímos que a desigualdade de gênero em relação às mulheres no mercado de trabalho ainda persiste. Palavras-Chave: Mulheres. Mercado de trabalho. Direito.

10a Mostra de Iniciação Científica, Pós-Graduação e Pesquisa.. UCS Vacaria – RS. 02 de dezembro 2010 UM ESTUDO SOBRE OS PRINCIPAIS TIPOS DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO Roberta Rodrigues Faoro1*; Marcelo Faoro de Abreu1*; Roseli de Vargas Fiorio1*. RESUMO Neste trabalho, são apresentadas as diferentes tipologias de sistemas de informação encontrados na literatura. É realizada uma apresentação das principais características e funcionalidades de cada tipo de sistema, bem como sua situação dentro de um

composto de história, geografia, economia, psicologia, filosofa e metodologia científica. Há, ainda, aulas práticas, que incluem pesquisa de campo e coleta, análise e interpretação de dados empíricos. Quem opta pela licenciatura acrescenta à carga horária outras disciplinas obrigatórias, como didática geral e psicologia da educação, e deve cumprir estágio supervisionado. Algumas escolas oferecem programas de iniciação científica e exigem a elaboração de uma monografa no fim do curso. …

Iniciando a Química de Partículas Guilherme Lucas Xavier Lavagnoli1* (IC), Luciana Caixeta Barboza1 (PQ). 1Universidade Federal do Triângulo Mineiro, * Palavras Chave: partículas elementares, ensino de química, interdisciplinaridade, iniciação científica Introdução/Método Partículas elementares do átomo, especialmente os quarks, os léptons e os bósons, formam o ramo da física chamado física de partículas. Apesar disso, por que não tratar desse assunto no ensino de química? Afinal,…

9º Congresso USP de Iniciação Científica em Contabilidade São Paulo/SP 26 e 27 julho de 2012 Uma aplicação da Gestão Baseada em Valor no terceiro setor Dalliane Aparecida Arcenio Faculdades Integradas FAFIBE Pâmela Bernardes dos Santos Faculdades Integradas FAFIBE Cleziele Batista Sedraz Faculdades Integradas FAFIBE Angelo Antonio Davis de Oliveira Nunes e Rodrigues Faculdades Integradas FAFIBE Resumo O objetivo desta pesquisa é analisar a aplicabilidade do método de gestão…

Mostra Nacional de Iniciação Científica e Tecnológica Interdisciplinar – III MICTI Fórum Nacional de Iniciação Científica no Ensino Médio e Técnico - I FONAIC-EMT Camboriú, SC, 22, 23 e 24 de abril de 2009 Universidade Federal de Santa Catarina - Colégio Agrícola de Camboriú _____________________________________________________________________________________________________ PRODUÇÃO DE MASSA SECA EM DIFERENTES ROTAÇÕES DE INVERNO SOB PLANTIO DIRETO EM SOLO COMPACTADO Anderson…

complementares dentre as categorias existentes. Art. 5º. As Atividades Complementares dos Cursos de Graduação categorizamse em três grupos: I - Grupo 1 - Atividades de Ensino; II - Grupo 2 - Atividades de Extensão; III - Grupo 3 - Atividades de Pesquisa. § 1º. Os alunos, obrigatoriamente, deverão distribuir a carga horária das Atividades Complementares pelas três categorias acima indicadas. § 2º. Todas as atividades complementares não programadas pela instituição deverão …