A Perspectiva De Educação E A Formação De Professores Par

flexíveis, elaborados em um contexto democrático, ou rígidos para servir aos interesses autoritários, exigem uma postura crítica por parte dos educadores, despertando os seus alunos para aprofundarem na leitura, inclusive dos manuais didáticos. Os professores, mediadores da produção desse conhecimento, devem ser motivadores da autonomia intelectual mesmo quando a proposta oficial aponta em outra direção. Aqui que a escola, “reprodutora” da ordem estabelecida, “aparelho ideológico do…

passou a trabalhar em um órgão da secretaria da educação em São Paulo. Em 1967 atuou como professor do curso de pedagogia da PUC/SP. (nessa época, ajudou a criar o curso de mestrado e doutorado em filosofia da educação nessa instituição.) Em 1970 foi lecionar na recém criada universidade federal de São Carlos onde ele ajudou a implantar. Concluiu em 1971 o Doutorado na área de Ciências Humanas: Filosofia da Educação. Em 1978 retornou como professor da PUC/SP. Em 1986 concluiu a livre…

Sistema de Ensino Presencial Conectado História mauricio santos de oliveira INCLUSÃO X EXCLUSÃO Na educação Londrina 2013 mauricio santos de oliveira INCLUSÃO x EXCLUSÃO na educação Trabalho de História apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplinas de Politicas Educacionais, Psicologia da Educação, Educação e Inclusão, Língua brasileira de sinais e Seminário III Orientador: Prof. Raquel…

escola elementar? Aprendia a leitura , calcular, gramatica, desenho, musica e entrava na escola com7anos de idade. Como era a escola secundaria? Gramatica,retórica,lógica aplicado aos estudos da leitura e entrava aos 12 anos Como era a formação superior? buscava seus modelos na escolas filosoficas principalmente em Alexandria (egito) Entre as principais heranças que recebemos da Grécia e que pesam muito na tradição ocidental, encontram-se; . pedagogia como teoria …

eixos estruturantes necessitam ser considerados, quais sejam: formação docente, concepção educacional e metodológica e ambiente de aprendizagem. Formar para a competência pressupõe ruptura com alguns conceitos e práticas educacionais. Essa ruptura não quer significar anulação, mas evolução dos valores construídos a partir de um modelo educacional exitoso que se consolidou no SENAI ao longo do tempo. O que se deseja é que, a par dessa experiência, se vislumbrem novas possibilidades…

1. Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Projeto de Extensão à Comunidade A escola, a comunidade e sua importância para o processo educativo Tutor a distância –Rita de Cassia Medeiros Gomes. CARLA MAGALI SANTOS SILVA CLEONICE DE MENESES DO PRADO ERIKA SEMMLER DE CAMPOS SILVA JANAINA BERTO LUCIMEIRE PAULINO FRANCO FURLAN 1 Piracicaba - SP 2013 RA 2327404534 RA 2321396247 RA 2316371778 RA 2367467683 RA 2328410786 2. Introdução Pautando a importância do contexto familiar

Músico. Estudante do curso de Pedagogia da Faculdade de educação da UNB. (61) 82005374 mariojaymowich@gmail.com Resumo: Esse artigo discorre sobre o termo Pedagogia e a sua definição conceitual, traz uma síntese sobre o que é Pedagogia, seu significado pratico e teórico e sua consolidação como pratica social no campo da ciência da educação. O texto aborda a Pedagogia como um campo cientifico e profissional que tem a educação como seu objeto de estudo, vê a…

1° Semestre 2013 1. Porque ser professor? Paulo Freire nos diz que devemos ensinar e aprender com boniteza e alegria. A pedagogia serve de guia par realizar sonhos e ensinar com sentido. A realidade é diferente do sonho de muitos alunos e alunas, seja na pedagogia ou licenciatura. Os alunos não se dedicam na sala de aula, existe desinteresse pela carreira de professor, pensão nas condições da profissão, professores com uma imagem desvalorizada, salário defasado, profissionais cansados,

Segundo Libâneo 1998, Pedagogia é, então, o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação do ato educativo, da prática educativa como componente integrante da atividade humana, como fato da vida social, inerente ao conjunto dos processos sociais. Não há sociedade sem práticas educativas. Pedagogia diz respeito a uma reflexão sistemática sobre o fenômeno educativo, sobre as práticas educativas, para poder ser

VIVÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS NA FORMAÇÃO CONCEITUAL EM GEOMETRIA mirianramos@mat.pontal.ufu.br Mirian Ramos da Silva – UFU/FACIP1 Odaléa Aparecida Viana – UFU/FACIP2 RESUMO Este artigo relata uma experiência vivenciada no Estágio Supervisionado I, em que a professora da escola concedente realizou um trabalho em geometria com vistas ao desenvolvimento dos níveis de formação conceitual por meio de atividades com materiais manipuláveis. A…