A Partir Da Leitura Dos Textos Abaixo Faça Uma Reflexão

diferentes textos. Habilidades: • • • • • • • Interpretar textos orais a partir de histórias ouvidas e gravuras. Expressar-se oralmente com clareza e objetividade. Identificar aspectos sonoros da língua. Conhecer o alfabeto e a representação escrita de cada letra identificando-as na formação das palavras. Ler, e reconhecer, textos variados e diferentes gêneros. Produzir textos de vários gêneros, obedecendo às estruturas e os mecanismos de articulação da língua.…

OBJETIVOS * Conhecer e apreciar um texto que faz parte do repertório popular de nossa cultura, uma cantiga para ninar. * Ler antes de saber ler convencionalmente. * Acionar estratégias de leitura que permitam descobrir o que está escrito. * Ler um texto procurando relacionar aquilo que está sendo lido em voz alta com as palavras escritas. PLANEJAMENTO Organização do Grupo: Alunos sentados nas carteiras, em duplas, voltados para a lousa e para o professor.…

Capitulo 8- População brasileira-crescimento, distribuição e condições de vida. Outra visão. Página: 85 Reflita e responda: 1- O que ocorrerá com a população brasileira a partir de 2030? Justifique sua resposta. Em 2030 a população brasileira para de crescer, segundo a IPEA. O número de filhos que, em média cada mulher brasileira tinha em 2007 é insuficiente para repor a população atual. Isso quer dizer que daqui 22 anos a população para de crescer. 2- Explique uma…

Número de Semana de Aula 1 Tema O que é Filosofia? O que é Filosofia Jurídica? Objetivos Ao final desta aula o aluno deverá ser capaz de: Conhecer o conceito de Filosofia e os seus objetos de investigação; Compreender a Filosofia como a possibilidade de uma leitura crítica da realidade; Identificar o conceito de Filosofia jurídica; Estudar os objetos de investigação da Filosofia Jurídica. Estrutura do Conteúdo Unidade 1 - Filosofia: Origem, conceito e objeto 1.1. O…

Produção de Textos, esse material será um dossuportes para desenvolvermos de maneira reflexiva essa prática em nossaescola. Gostaria muito que, ao ler otexto, você refletisse sobre as questões abaixo e estabelecesse metassistematizadas para trabalhar esse eixo lingüístico em sua sala de aula.  Quais habilidades precisodesenvolver em meus alunos para que eles possam escrever um texto?  Qual é a minha contribuiçãoenquanto professor para desenvolver a capacidade de…

situações que podem restringir o processo de leitura ao plano apenas da decodificação da língua. • Caracterizar a compreensão como um processo dialógico que se dá por meio de uma “atitude responsiva”. • Destacar a importância de uma prática de leitura que visa à autonomia do leitor no processo de compreensão/interpretação. CEDERJ 7 Aula_01.indd 7 5/12/2004, 5:40:46 PM AULA a u l a Retomando a formação do aluno leitor 5 A reflexão teórica em relação com a…

completamente o funcionamento do sistema alfabético. Os principais exemplos dessa situação são as atividades de escrita de textos memorizados (poemas, parlendas, canções, trava-línguas) e de listas de palavras ou expressões de um determinado campo semântico familiar ao aluno (nomes dos colegas da turma, ingredientes de uma receitas, títulos de histórias conhecidas etc). O registro desses textos pode ser feito com letras móveis ou com lápis e papel, a depender do conhecimento que a…

(fábula, textos instrucionais e textos informativos), portanto, a mesma foi dividida em três pequenas sequências observando as competências e habilidades abordadas na matriz de referência do PROALFA, e a proficiência estipulada como meta para a SRE em 2013. Durante o trabalho com os gêneros textuais é fundamental utilizar as estratégias de leitura com cada uma das atividades. É importante propor aos alunos que façam previsões sobre cada um dos textos, como por exemplo: a) o…

enquanto professores em formação, ser uma atividade que nos elucida quanto ao papel do livro em sala de aula, pois, ao assumir uma postura crítica diante dos livros que são trabalhados nas escolas, buscando entrelaçá-los com conceitos e ideias de textos teóricos vistos durante a disciplina Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, nos coloca em uma posição, já de antemão, de avaliadores da qualidade dos livros didáticos de língua portuguesa. Na presente análise, o nosso foco será sobre…

intenções e ambições a partir dos seus sonhos; Ajudar na identificação de características de sua personalidade; Contribuir para as relações de participação no contexto familiar, social e cultural; Desenvolver valores que ajudarão na convivência social e na tomada de atitudes; Ajudar na autonomia para a construção do conhecimento e como produto final, auxiliar no processo de desenvolvimento de um projeto de vida. Ou seja, a partir de uma reflexão ampliada da…