A Partir Da Aula História E Cultura Afrodescendente E Dos

regulamentam o ensino no país, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicas Raciais e para o ensino da história e cultura Afro Brasileira e Africana, Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, também sobre as mudanças sociais no perfil das famílias brasileiras.…

MONTES CLAROS-MG 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, referente à disciplina:estágio supervisionado, da 4º etapa do curso de Licenciatura em História. MONTES CLAROS-MG 2014 Dedico aos meus filhos, e ao marido, José, pela paciência, carinho, e apoio incondicional Expresso aqui as minhas sinceras gratidão: Aos meus filhos, It, que

Humanos (PNDH). As metas do II PNDH ampliaram as fixadas no I PNDH no tocante à valorização da população negra, oriundas da Declaração e do Plano de Ação de Durban. As ações propostas dizem respeito sobretudo às áreas de justiça, educação, trabalho e cultura, e também, o reconhecimento dos males causados pela escravidão e pelo tráfico transatlântico de escravos, que constituem crime contra a humanidade e cujos efeitos, presentes até hoje, devem ser combatidos por meio de medidas compensatórias.

até hoje em nossas prateleiras de livros. Longe de querer discutir a origem da literatura infantil queremos aqui sob o viés da análise do discurso estudar a influência desta literatura na construção da identidade e da autoestima da criança afrodescendentes presente nas escolas. Os contos de fadas são adaptações dos contos populares ou de fábulas. Eles têm o objetivo de transmitir ensinamentos e valores de geração em geração, sua característica principal é a de sempre haver um herói…

crítico para se compreender a representação de raça, classe e gênero como resultado de lutas sociais, assim como um multiculturalismo de resistência. A literatura é aqui vista como um dos caminhos mais férteis para levar ao conhecimento a rica cultura e a história africana como também para contribuir para o fim do preconceito, do racismo e da negação da própria etnia. A escola não deve ser um espaço de reprodução de atitudes, procedimentos e conceitos, mas um espaço capaz de transformar.…

Pedagogia é uma ciência ou disciplina do ensino que, na sua feição moderna, começou a se desenvolver no século XIX, mas desde o princípio da civilização a questão da educação tem sido trabalhada, discutida e teorizada conforme o contexto de cada cultura. A pedagogia estuda diversos temas relacionados à educação, tanto no aspecto teórico quanto no prático .A pedagogia tem como objetivo principal a melhoria no processo de aprendizagem dos indivíduos, através da reflexão, sistematização e…

br/) e no endereço eletrônico do IBFC (www.ibfc.org.br). 1.2. A escolaridade, o valor da taxa de inscrição, o código do cargo, o cargo, o número de cargos vagos, as vagas para pessoas portadoras de deficiência, vagas para Negros, Negras ou Afrodescendentes a remuneração inicial do cargo, a carga horária semanal e a Escolaridade/Pré-Requisitos (a serem comprovados no ato da posse) são os estabelecidos na Tabela I, especificada abaixo. TABELA I Cargo Professor de Educação…

CUIABÁ PROGRAMA EXPANSÃO UNIVERSITÁRIA LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA GRESCIANA GONÇALVES CARLOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - HISTÓRIA União do Sul, MT. Agosto/Dezembro/2012 [pic] GRESCIANA GONÇALVES CARLOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - HISTÓRIA Relatório apresentado ao curso de Licenciatura plena em História-(UNIC) Universidade de Cuiabá-(PEU) Programa…

FARIA BARBOSA RACISMO DENTRO DA SALA DE AULA: A EDUCAÇÃO NÃO TEM COR MARÍLIA-2012 CLÁUDIA CÉLIA DA SILVA FARIA BARBOSA RACISMO DENTRO DA SALA DE AULA: A EDUCAÇÃO NÃO TEM COR

e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; (LDBEN 9.394/96) O art. 26-A da Lei 2° 9.394/96 afirma que nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. O parágrafo 1° informa que o conteúdo programático deverá incluir vários aspectos da história e da cultura que…