A Partir Da Aula História E Cultura Afrodescendente E Dos

regulamentam o ensino no país, como a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96), os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicas Raciais e para o ensino da história e cultura Afro Brasileira e Africana, Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, também sobre as mudanças sociais no perfil das famílias brasileiras.…

objetivo perceber como a Lei 10.639/03, que direciona novas diretrizes curriculares para o estudo da história e da cultura afro-brasileira e africana, é implementada em duas instituições de ensino da rede municipal de Itamaraju, a qual atende o segundo segmento do ensino fundamental. O estudo de caso visa detectar se os estudos da história da África e dos Africanos, da luta dos negros no Brasil, da cultura negra brasileira, do negro na formação da sociedade nacional e da contribuição…

Educação Básica............................................................................................................................. 5 2.3 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana............. 6 2.4 Referencial Curricular para Educação Infantil.................................................. 7 3 COMEMORAÇÃO DO DIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA.................................. 8 4…

Pesquisa feita na PUC – Rio no período de 2000/2003, com o apoio do CNPQ e FAPERJ, nos cursos de História,Letras e Pedagogia.  Método : Levantamento bibliográfico,entrevistas com professores e alunos dos referidos cursos na universidade e observações de atividades no campus.  Objetivo : Identificar os desafios que a incorporação de novos atores socioculturais provoca para a cultura universitária.  A pesquisa parte do princípio que os debates sobre o sistema de cotas nas

PLANO DE ENSINO – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL IDENTIFICAÇÃO UNIDADE ESCOLAR: Crescendo e Aprendendo ANO: 4º TURMA: A, B, C, D e E TURNO: Manhã e Tarde COMPONENTE CURRICULAR: História ANO LETIVO: 2015 OBJETIVOS GERAIS: Identificar o próprio grupo de convívio e as relações que estabelecem com outros tempos e espaços; Organizar alguns repertórios histórico-culturais que lhes permitam localizar acontecimentos numa multiplicidade de

Passo 1(individual) Introdução Não nascemos prontos para a vida. Precisamos de cuidados, ensinamentos e orientações para nos tornarmos humanos, e é através do convívio com outras pessoas e culturas que formamos nossa personalidade, nossos planos de vida e nossos sentimentos e desejos. Toda cultura cria modos de viver coletivamente, de organizar-se politicamente e relacionar-se com o meio em que vive. Todos os povos desenvolvem linguagens, aptidões artísticas e religiosas,…

3. A partir das discussões preliminares sobre os temas da diversidade, faça um plano de aula e elabore todo material sobre um deles: questão indígena, inclusão, questão afrodescendentes, questão de gênero ou diferenças geracionais. Procure direcionar essa prática para alunos das primeiras séries do ensino fundamental. DISCIPLINA: Ciências e sociedade e Matemática. OBJETIVO GERAL: Proporcionar aos alunos a oportunidade de conhecer e discutir novas culturas, auxiliando na construção

pequeno a escola de samba. Aos meus tios Sergio e Regina pela solidariedade no momento mais difícil em que nossa família passou. Ao seu Antonio Matos que foi meu principal referencial de política e militância negra. Aos colegas da Descentralização da Cultura que acompanharam a minha trajetória como oficinando do Projeto, como oficineiro e como estagiário do curso de Licenciatura em Música e em especial a Silvio Leal coordenador das oficinas. Aos oficineiros de música Cleber e Tainá. A…

philosophy and sociology, relating them to the law and according to the standard pattern of Portuguese. Key words Interdisciplinary, freedom, belief retrospect Sumário Introdução 5 História Do Direito 6 As Grandes religiões monoteístas e a intolerância 6 O Cristianismo 6 A inquisição 7 Direito canônico e seus fundamentos sobre família 9 Influência do direito canônico no sistema jurídico…

e as politicas afirmativas que tem como base as Leis Federais 10.639/03 e a 11.645/08, que obrigam o ensino de História da África, Cultura Afrobrasileira e Indígena nos estabelecimentos de ensino públicos e particulares. Esse trabalho científico traz uma reflexão sobre a luta dos Movimentos negros durante toda a história do país e como se deu a implementação destas leis nas salas de aula. Palavras Chave: População Negra, Educação e Políticas afirmativas. INTRODUÇÃO A educação…