A Organização Pedagogica Da Educação Infantil

Relatório final apresentado ao curso de Graduação em Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú, como requisito parcial e obrigatório para obtenção de aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado I em Educação Infantil: Creches e Pré-Escola. Sob orientação da professora Marta Maria Cordeiro Lima, Mestre. CASCAVEL 2013 SUMÁRIO 1- Introdução........................................................................................... 4 2- Período

Departamento de Psicologia e Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto-Universidade de São Paulo (aposentada). É coordenadora do Curso de Pós graduação Lato Sensu em Gestão Pedagógica e Formação em Educação infantil do Instituto Superior de Educação Vera Cruz, São Paulo (2010 até o presente). Membro de Conselho junto a Divisão de Educação Infantil da Diretoria de Orientação Técnica da Secretaria Municipal de Educação Infantil de Educação. São Paulo…

UNIGRAN Curso Pedagogia Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil Professora: Marlene Paula Piovezani Aluna: Polo: Passo Fundo Aula 01 1. Dissere sobre a construção da concepção de Infância. A construção da concepção de infância teve um caminho longo, desafiador e com muitos obstáculos , mas a partir do século XIX que a infância passou a ser conhecida e construída como um período de vida importantíssimo em que o ser humano possui necessidades especificas, onde o

CONECTADO PEDAGOGIA JANETE LAURETH TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Manoel Ribas 2012 JANETE LAURETH TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL EIXO TEMÁTICO: ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A EDUCAÇÃO INFANTIL E O PREPARO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR Produção Textual Interdisciplinar Individual SÃO MATEUS 2012 LUCIENE MONTEIRO MARTINS BABOSA A EDUCAÇÃO INFANTIL E O PREPARO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR Produção Textual Interdisciplinar Individual Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação da Criança

......................................................................................04 1. CONCEPÇÃO DE CURRÍCULO E ABORDAGEM PEDAGÓGICA.............07 1. DOCUMENTO PEDAGÓGICO.................................................................07 2. CONCEPÇÃO DE CRIANÇA E INFÂNCIA..............................................09 3. ABORDAGEM PEDAGÓGICA.................................................................11 2. OS ESPAÇOS E MOMENTOS DAS BRINCADEIRAS.................

específicos” Javeau Todas as crianças possuem modos diferenciados, face aos adultos, de interpretação do mundo e de simbolização do real. São esses modos que constituem as “culturas da infância”. Manuel J. SARMENTO  DIVERSIDADE DE CULTURAS INFANTIS As crianças precisam ser olhadas não apenas na sua aparente UNIDADE, mas também na sua DIVERSIDADE. As crianças não formam um conjunto social cujo principal atributo é o de ser constituído por indivíduos pertencentes a uma certa…

1. INTRODUÇÃO Visando conhecer e discutir a respeito de como as Diretrizes Nacionais Curriculares Para a Educação Infantil - DNCEI estão sendo apresentadas dentro do ambiente escolar, foi proposto aos estudantes do 4º semestre do curso de Pedagogia da Universidade do Norte do Paraná - UNOPAR, uma pesquisa de campo, levantando as questões que seguem em anexo. A partir das repostas coletadas através de gravação em vídeo feita por dois dos membros da equipe na Escola Municipal Zulema…

COLEÇÃO PROINFANTIL Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Secretaria de Educação a Distância Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil COLEÇÃO PROINFANTIL MÓDULO IV unidade 3 livro de estudo - vol. 2 Karina Rizek Lopes (Org.) Roseana Pereira Mendes (Org.) Vitória Líbia Barreto de Faria (Org.) Brasília 2006 Diretora de Políticas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental Jeanete Beauchamp Diretora de Produção…

Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Andressa Claudia Sevidanis Tutor de sala: Maria Luzia Arcanjo Palmares 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 04 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 06 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 07 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 14 3.2 A…