A Organização Pedagogica Da Educação Infantil

....................... 03 2 HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL ............................. 04 3 CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÃO INFANTIL................................................ 05 4 FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO................................................................. 05 4.1 Fundamentos Psicológicos da Educação................................................................ 06 4.2 Fundamentos Sócios-antropológicos da Educação..............................................

Organização e metodologia do ensino fundamental Estrutura e funcionamento da educação infantil e fundamental. Conforme estudamos a metodologia de ensino procura apresentar roteiros para diferentes situações de didática conforme a tendência corrente pedagógica adotada pelos professores de instituições , de forma que o aluno se aproprie dos conhecimentos propostos ou apresente suas pesquisas e demais atividades pedagógicas.

Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Irineia Tutor de sala: Maria José Felizardo Betim 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A…

CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO INFANTIL UTA – INFÂNCIA E LUDICIDADE. Ipatinga 2013 CENTRO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO INFANTIL UTA – INFÂNCIA E LUDICIDADE. Relatório de Estágio –Educação Infantil apresentado á UTA- Infância e ludicidade, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional

que é Educação Infantil? Historicamente, no Brasil, a Educação Infantil tem sido encarada de diversas formas: como função de assistência social, como função sanitária ou higiênica e, mais recentemente, como função pedagógica. De modo geral, podemos dizer que, em nosso país, existem dois tipos de Educação Infantil, constituindo um sistema educacional que visa, desde a mais tenra idade, reforçar a exclusão e a injustiça social presente na economia capitalista: há a “Educação…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JOICE GONSALES – 840737-2012/08 ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Estágio supervisionado Educação Infantil Uta Infância e Lucidade, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional Uninter Tutora Local: Terezinha Bertuzzo Polo ITS São José dos Campos. São José dos Campos-SP 2013 Sumário 1. 3

1- Localizem, em sua comunidade, instituições de ensino formais e não formais. Posteriormente, realize uma visita técnica, a fim de identificar os paradigmas que regem a prática pedagógica realizada, bem como se há ações que prevejam questões que envolvam a sustentabilidade do planeta, desenvolvendo no público atendido uma consciência critica em relação ao esgotamento dos recursos naturais que, atualmente, é visível. 2- Compartilhe com seus colegas de turma a visita realizada e…

FACULDADE CENECISTA DE VILA VELHA-CNEC MARIANA PEREIRA ITA RABY RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL VILA VELHA JULHO 2013 FACULDADE CENECISTA DE VILA VELHA-CNEC RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR . Estágio apresentado à disciplina de estágio supervisionado na educação infantil, objetivando a avaliação no curso de pedagogia, 2° período, sob a orientação da professora Daniela Cortes. MARIANA PEREIRA ITA RABY Vila Velha -2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..

CASTANHAL CURSO DE PEGAGOGIA DISCIPLINA: ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA DE EDUCAÇAO INFATIL DOCENTE: RISELDA COSTA Funções e Objetivos da Educação Infantil Clebson Nunes Furtado Raimunda Nonata Moura de Souza Fabrício Cordeiro Machado Roseli Baltazar Borges Jociene da Silva Teixeira Suellen Cristine Gomes Souza Joeldina Pimentel Alves da Silva Suellen Nayranna Aguiar Oliveira Josiely Aleixo Costa A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o…

Oficial da União de 15/5/2006 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia RELATORAS: Clélia Brandão Alvarenga Craveiro e Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva PROCESSO Nº: 23001.000188/2005-02 PARECER CNE/CP Nº: COLEGIADO: APROVADO EM: 5/2005 CP 13/12/2005 I – RELATÓRIO  Introdução O Conselho Nacional de Educação, em 2003, designou uma…