A Mudança Dos Alunos E Professores

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO. CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM FÍSICA. OS PCN’s E O ENSINO DE FÍSICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES. Lucas Fernando do Nascimento Silva Recife 2013 OS PCN’s E O ENSINO DE FISICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ NA PERSPECTIVA DE PROFESSOES. Lucas Fernando do Nascimento Silva Lucas Fernando do Nascimento Silva

“valor”, ou seja, a medida do rendimento ou desempenho escolar do aluno, utilizada como meio para que se possa obter informações e subsídios no sentido de contribuir para o desenvolvimento e a ampliação dos conhecimentos do aluno e não como instrumento coercitivo . Afinal, se cada um tem seu ritmo e formas diferentes de aprender, é preciso que os professores possam estar preparados para diversificarem as formas de se avaliar o aluno. Nesse sentido, o estudo visa contribuir para a…

2.1-apresentação da Escola 2.2-Perguntas Realizadas Durante a Entrevista: 2.2.1- Quais as principais mudanças que ocorreram em relação aos conteúdos escolares (tipos de disciplinas, currículos das séries) e ao tempo de permanência dos alunos na escola (diário e anual)? 2.2.2- Houve mudança no processo de ensino e aprendizagem (ou seja, no modo dos professores ensinarem e dos alunos aprenderem e estudarem)?Quais?Por quê? 2.2.3- Como era e como é trabalhada a questão da…

aconteça,e para que isso seja possível professor, aluno e ambiente devem estar em sintonia. As aulas devem ser planejadas para chamar atenção do aluno,pois hoje muita pouca coisa é novidade para eles.Na era da internet as novidades circulam muito rapidamente,a algumas décadas passadas as notícias demoravam até meses para circularem. Hoje ter a atenção dos alunos é muito difícil,pois competimos com muitas coisas,rádio,tv,computadores,celulares com fone e etc. Professor deixou de ser o…

Quando o sociólogo quer saber o que é ser professor − entrevista com François Dubet IN: Revista Brasileira de Educação, n.5-6, 1997, pp.222-31. Em entrevista concedida à Revista Brasileira de Educação em setembro de 1996, durante breve estada no Brasil, o sociólogo François Dubet reflete sobre sua experiência de um ano como professor de história e geografia em um colégio da periferia de Bordeaux, França. Conhecido por suas pesquisas sobre a juventude marginalizada na França, François Dubet quis

1984-6576 – v. 3, n.1 – março de 2011 – p. 07-17 – www.ueg.inhumas.com/revelli EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O DESAFIO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INCLUSIVE EDUCATION: THE CHALLENGE OF TEACHER EDUCATION Lívia Ramos de Souza Silva1 Marlene Barbosa de Freitas Reis2 Resumo: O presente artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica e apresenta reflexões sobre o desafio da formação de professores para a educação inclusiva. O trabalho se inicia com uma breve abordagem dos termos relevantes da…

SUAS TRANSFORMAÇÕES NO ENSINO FUNDAMENTAL (1996-2008) Monografia apresentada como parte dos requisitos indispensáveis à conclusão do Curso de Licenciatura Plena em História, pela Universidade Estadual de Goiás Unidade Morrinhos. Orientador: Professor Mestre Raul Pedro de Barros Batista Morrinhos 2008 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. DENIZE ELIAS DA SILVA O ENSINO DE HISTÓRIA E SUAS TRANSFORMAÇÕES NO…

predominações de mulheres no magistério, como se classifica um bom ou mal professor e a importância de ser ir à escola, são discutidas por alguns autores e nessa análise apresentamos dados relacionados aos alunos e entrevistados dos mesmos; enfocando-se a melhor forma de tratar a profissão docente e suas mudanças, tal visão de profissão de mulher, que tem sido mudada, tornando-se igualável. Conforme as respostas do questionário, quatro dos alunos são do sexo feminino e um do sexo…

Crítica Capitulo 3: Ensinar é uma especificidade humana 3.1: Ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade: O professor não pode possuir a autoridade arrogante, ele tem que conquistar a autoridade pelo nível de conhecimento e como ele constrói esse conhecimento com seu aluno, ele não pode se botar acima do estudante, ele tem que dar liberdade ao aluno para haver a construção do conhecimento. O educador deve exercer a “autoridade democrática” para que o indivíduo…

O PAPEL DO PROFESSOR Com a tecnologia cada vez mais avançada os docentes têm que se adequar, para não ficar parado tempo. A facilidade com que os alunos interagem com a tecnologia também impôs uma mudança de comportamento em sala de aula. Hoje, já não é exclusividade dos mais jovens manter blogs, atualizar perfis em redes sociais ou bater papo com amigos na internet. A geração digital passou a exigir que o professor fizesse o mesmo - e ele está mudando pouco a pouco. Os motivos são claros. Em