Ensino Religioso. Como aplicar!

PLANO DE CURSO – ENSINO RELIGIOSO – ENSINO FUNDAMENTAL OBJETIVOS GERAIS: • conhecer os diferentes significados dos símbolos religiosos na vida, na convivência com as pessoas e nos grupos sociais, compreendendo-os; • perceber que os símbolos religiosos expressam a idéia do Transcendente de maneiras diversas nas diferentes tradições religiosas, respeitando-os; • valorizar o diálogo, como a forma de resolver conflitos de maneira eficaz e principalmente, inteligente; • entender as normas coletivas e interiorizar valores humanos por meio do convívio para além do mundo familiar; • conhecer e compreender os diferentes significados dos símbolos religiosos na vida e convivência com o outro; • compreender que sua identidade religiosa se constrói em reciprocidade com o outro; • perceber que a idéia do Transcendente pode ser expressa de maneiras diversas pelos símbolos religiosos; • perceber o valor da reverência ao Transcendente, que é Um só e expresso de maneiras diversas pela simbologia religiosa e com diferentes expressões e nomes; • adotar no dia-a-dia atitudes baseadas nos valores éticos, de solidariedade, de cooperação, de tolerância e de repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito; • conhecer os elementos básicos que compõem o fenômeno religioso, a partir das experiências religiosas percebidas no próprio contexto social (familiar e escolar); • analisar o papel das tradições…

geral do ensino religioso Hoje, o fenômeno religioso é a busca do Ser frente à ameaça do Não-ser. Basicamente a humanidade ensaiou quatro respostas possíveis com norteadores do sentido da vida além morte: A Ressurreição A Reencarnação O Ancestral O Nada Cada uma dessas respostas organiza-se num sistema de pensamento próprio, obedecendo a uma estrutura comum. E é dessa estrutura comum que são retirados os critérios para…

conhecimento religioso1 Julio César de Lima2 O conhecimento religioso, bem como todo tipo de conhecimento humano, constrói-se a partir de perguntas fundamentais. Ao perguntar-se quem é, de onde veio, para onde vai, o que faz aqui, o ser humano formula e sistematiza respostas que lhe serão favoráveis na experiência do seu cotidiano existencial.3 Das pinturas rupestres nas cavernas onde habitou há milhares de anos ao coração talhado numa árvore do parque, o registro de suas criações,…

Cemitério do Bonfim: A história da morte em Belo Horizonte no final do século XIX. rio 1 Introdução 2 História da Morte 3 Cidade de Curral Del Rey final do século XIX e sua transformação na capital do estado de Minas Gerais Belo Horizonte. 3-1 Igreja Matriz da Boa Viagem 3-2 Cemitério do Bonfim 3-3 Rituais Fúnebres 3-4 Forma de enterro 4 Conclusão 5 Referência 6 Fontes …

ENSINO RELIGIOSO ESCOLAR 1.OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos desenvolvam as capacidades de: Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito; Posicionar-se de…

O MITO RELIGIOSO COMO O DISCURSO ESPECULATIVO NO SEU CONTEXTO SOCIAL CONTEMPORÂNEO RELIGIOUS MYTH AS SPECULATIVE ADDRESS IN YOUR SOCIAL CONTEXT CONTEMPORARY Rodrigo Lima Teixeira1 Prof. Dr. Mario Bueno Ribeiro 2 RESUMO Na esfera religiosa, o mito é muito importante, por que ele explica aquilo que não tem explicação, e dá caminho para representatividades morais e culturais, e nisso, o mito religioso tem sua importância no contexto social, pois ele ensina uma sociedade a caminhar…

Plano de Curso 2014 Ensino Religioso JUSTIFICATIVA A disciplina de Ensino Religioso, como área de conhecimento, visa garantir ao cidadão o acesso ao conhecimento religioso; uma vez que o Ensino Religioso é parte integrante essencial da formação do ser humano, como pessoa e cidadão, estando o Estado obrigado a promovê-lo; não se revestir de caráter doutrinário ou proselitista, possibilitando aos educandos o acesso à compreensão do fenômeno religioso e ao conhecimento de…

Psicologia e Morte”, gerando o livro Psicologia e Morte. Desde então a tanatologia foi sendo desenvolvida: 1981 houve a criação da primeira pós-graduação lato sensu na área da tanatologia que ocorreu com o ISOP e em seguida, com o fechamento deste, pela UFRJ 1984 foi realizado em Minas Gerais “I Congresso Internacional de Tanatologia e Prevenção de Suicídio”, que levou a publicação de Morte, suicídio: uma abordagem multidisciplinar, obra organizada por Evaldo D’Assumpção; 1987 ocorre…

Contemporâneos sobre os limites da vida Demarcação das fronteiras entre vida e morte envolve questões culturais, sociais, religiosas e políticas quanto à vida da pessoa. Concepções diversas sobre a vida da “pessoa humana” seus estatutos e direitos tem causado polêmica quanto aos desígnios do início da vida, do aborto, da morte e da eutanásia. Estes temas estão além da criação e do desenvolvimento de novas tecnologias médicas que são direcionadas à reprodução assistida, a…

O melhor antídoto contra o fundamentalismo é o reconhecimento de que o discurso religioso é de um tipo completamente diverso do discurso científico e, de modo ainda mais geral, do discurso descritivo. Não é possível discutir problemas científicos (como o evolucionismo) "com base" num texto religioso. "Não é possível", neste contexto, quer dizer - "não faz o menor sentido". Isso não diminui em nada a importância que o discurso religioso possa ter na vida de uma pessoa. Pelo…