A Metodologia Preocupa Se Com As Reflexoes Epistemologicas

...................................................4 SIGNIFICADOS DE SOCIOLOGIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO...........................................................................................................................5-8 REFLEXÕES SOBRE ENSINO, CULTURA E SOCIEDADE............................................8-9 QUAIS SÃO AS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO COTIDIANO DA SOCIEDADE ATUAL....................................................................

.......................................................... 2 REFERENCIAL TEÓRICO .......................................................................... 2.1 NOVAS TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO................................................. 3 METODOLOGIA ............................................................................................ CRONOGRAMA................................................................................................. REFERÊNCIAS..............................

simplesmente da especulação de gabinete, baseada, quando muito, na observação casual de alguns fatos. Muitos dos teóricos que almejavam conferir à sociologia o estatuto de ciência, buscaram nas ciências naturais as bases de sua metodologia já mais avançada, e as discussões epistemológicas mais desenvolvidas. Dessa forma foram empregados métodos estatísticos, a observação empírica, e um ceticismo metodológico a fim de extirpar os elementos "incontroláveis" e "dóxicos" recorrentes numa…

2 ESPECÍFICOS: - Identificar estratégias de ensino do bom professor; - Verificar os tipos de personalidades relacionados à classificação: “bom professor”; - Identificar as características de um professor classificado como “ruim”. 7. METODOLOGIA Será feito um questionário para avaliar a qualidade didática do professor do Ensino Superior. Esta pesquisa será qualitativa pois pretende desenvolver uma reflexão acerca da existência, ou não, de um perfil ideal para o professor…

falta de perspectivas, também. (Meirieu, 1994) A AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR A avaliação se faz presente em todos os domínios da atividade humana. O “julgar”, o “comparar”, isto é, “o avaliar” faz parte de nosso cotidiano, seja através das reflexões informais que orientam as freqüentes opções do dia-a-dia ou, formalmente, através da reflexão organizada e sistemática que define a tomada de decisões (Dalben, 2005, p. 66). Como prática formalmente organizada e sistematizada, a…

maneira mais abrangente questões implicadas no estudo do comportamento apontado pelas duas outras tendências, tais como a noção de mediação, o dualismo mente/pensamento e corpo, a causalidade do comportamento. É uma corrente que supera as questões epistemológicas e metodológicas colocadas no início da construção desta linha teórica. Primórdios e fundamentos O Comportamentalismo/Behaviorismo surgiu nos Estados Unidos da América com John Broadus Watson (1878-1958), que se dedicou a…

da Educação Física sofreram e sofrem os impactos da política educacional (econômica), fato esse que podemos perceber nos seus principais autores e proposições pedagógicas que iremos analisar nas próximas páginas, que se enveredam por bases epistemológicas distintas evidentemente ligadas aos projetos de sociedade que acreditam a partir das classes sociais que pertencem. Não teríamos a pretensão, nesse momento, de nos aprofundar nas relações da macro economia com a Educação Física e…

falta de perspectivas, também. (Meirieu, 1994) A AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR A avaliação se faz presente em todos os domínios da atividade humana. O “julgar”, o “comparar”, isto é, “o avaliar” faz parte de nosso cotidiano, seja através das reflexões informais que orientam as freqüentes opções do dia-a-dia ou, formalmente, através da reflexão organizada e sistemática que define a tomada de decisões (Dalben, 2005, p. 66). Como prática formalmente organizada e sistematizada, a…

crise” (Tomazi:1993). Não sendo obra de um único pensador, mas o resultado de circunstâncias históricas e contribuições intelectuais (Martins,1984), ela surge, no contexto do conhecimento cientifico, como um corpo de idéias que se preocupou e ainda se preocupa, com o processo de formação e desenvolvimento do sistema capitalista. Como vemos, sua origem mescla-se com os progressos sociais e econômicos que há muito vinham se constituindo na Europa, no campo da ciência e da tecnologia, da…

mesmo distintos em relação à forma e à ênfase, os métodos qualitativo e quantitativo não se opõem, nem se excluem, mas se complementam no propósito de desvelar, de forma mais completa possível, as facetas de dado fenômeno ou realidade social. Reflexões nesse campo podem auxiliar a ver com mais clareza os vínculos e o significado de se trabalhar com a integração dos métodos, no atual contexto em que o processo de produção do conhecimento necessita se permitir transitar entre as…