A Mediação Pedagógica E O Sucesso De Uma Experiência Ed

trabalho escolar”. Em se tratando da alfabetização, esse saber adquire uma especificidade ainda maior, tanto no ensinar como no aprender, exigindo que o professor domine e articule uma gama de saberes – os saberes docentes – para que possa mediar, com sucesso, tal aquisição. E, principalmente para as crianças das classes populares, a escola é o local por excelência para essa apropriação. Ali é bastante significativa a interação/cooperação da criança com os seus pares, nas suas…

Índice 1. Introdução 1 1.1 Objectivos 2 1.1.1. Geral 2 1.1.2. Específicos 2 1.2 Metodologia 2 1.3 Importância 2 2. Fundamentação Teórica 3 2.1.1. Introdução/ Motivação 3 2.1.2. Mediação e Assimilação 4 2.1.3. Domínio e consolidação 5 2.1.4. Trabalho para casa. (TPC) 8 3. Conclusão 9 4. Bibliografia 10 1. Introdução O presente trabalho debruçar-se-á sobre o que são as funções didácticas do professor e do aluno no processo de…

prioridade sobre o como ensinar. O pensamento do docente constrói-se, pois, com base em suas experiências individuais nas trocas e interacções com seus pares. Decorre daí, a compreensão de que esse conhecimento se produz tanto na própria experiência docente quanto nas trocas e intercâmbios vividos entre os professores, tendo como subsídios os conhecimentos diversos, adquiridos na formação e na própria experiência pessoal e profissional. Assim, as práticas educativas não são fatos…

de contas, que se expressa em tudo que se faz na escola”. Neste contexto, a aquisição do conhecimento transcende o espaço tradicional circunscrito à sala de aula e a qualificação profissional é um aspecto imprescindível para obter o tão desejado sucesso no mercado de trabalho. A Educação Interativa no UNIDESC tem como base o descrito na portaria 4.059, de 10 de dezembro de 2004 (DOU de 13/12/2004, seção 1, p. 34), que regulamenta o ensino semipresencial. A Instituição busca, com esta…

artigo discute a necessidade do domínio de saberes indispensáveis à prática dos educadores centrandose, principalmente, nos estudos de Freire (1996)e Garrido (1999). Objetiva-se, abordar as exigências necessárias ao ato de ensinar que se dão na mediação do educador entre os conteúdos e os discentes, que deverão apreendê-los para que, assim, possam dar significados concretos mediatizados pelo mundo, como sujeitos históricos-sociais. O texto focaliza o ensino a partir do saber-fazer…

artigo discute a necessidade do domínio de saberes indispensáveis à prática dos educadores centrandose, principalmente, nos estudos de Freire (1996)e Garrido (1999). Objetiva-se, abordar as exigências necessárias ao ato de ensinar que se dão na mediação do educador entre os conteúdos e os discentes, que deverão apreendê-los para que, assim, possam dar significados concretos mediatizados pelo mundo, como sujeitos históricos-sociais. O texto focaliza o ensino a partir do saber-fazer…

obrigada. À Coordenação do Curso de Especialização em Docência Universitária e, particularmente, ao Prof. Ms. João Henrique Suanno, pela sua presença constante em todo o processo do Curso em questão. Aos colegas, pelo convívio durante o curso, experiências vividas e comentários preciosos. À Instituição de Ensino Superior, ESEFFEGO – Escola Superior de Educação Física e Fisioterapia do Estado de Goiás – UEG, pela hospitalidade. O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO: UMA PERSPECTIVA…

e desenvolvimento. Ressalta os aspectos cognitivos e afetivos desencadeados na hora de jogar. Propõe uma reflexão sobre as atuais práticas pedagógicas, evidenciando a relevância do jogo na escola. PALAVRAS-CHAVE: jogo; aspectos afetivos e cognitivos. INTRODUÇÃO Profissionais da área educacional, comprometidos com a qualidade da sua prática pedagógica, reconhecem a importância do jogo como um veículo para o desenvolvimento social, emocional e intelectual dos alunos. O jogo não…

A Comunicação Pedagógica e a virtualidade em ambientes de aprendizagem Samira Fayez Kfouri1 - Unopar e Uel Elisa Maria Assis2-Unopar Resumo: O objetivo desta investigação foi analisar e avaliar como e com quais características a comunicação pedagógica apresenta-se nos Ambiente Virtuais de aprendizagem, enquanto categoria educacional e comunicativa, baseada numa perspectiva interativa, colaborativa e social. Este estudo foi o resultado de análise através da metodologia da pesquisa,…

tem sido um fator essencial no auxilio da aprendizagem assim como a relação professor-aluno em sala de aula. A valorização do ser humano não se resume apenas em boa posição social ou situação econômica favorecida ou aos professores nas propostas pedagógicas construídas em realidade adversa. É preciso que o fator psicológico também esteja sendo analisado, pois o indivíduo se torna completo quando visto em sua plenitude. A escola é um espaço que deve acolher as crianças e nele deve…