A Mediação Pedagógica E O Sucesso De Uma Experiência Ed

À Prof.ª Noemi Maria da C. Oliveira pela atenção e a dedicação do trabalho prestado. Às colegas do curso de Pedagogia, com votos de muito sucesso e amor nesta nobre missão. “Uma criança nunca dá uma resposta errada, ela, simplesmente responde uma pergunta diferente. Somos nós que precisamos mudar a pergunta.” Jerome Brunner

de uma revisão de literatura. Para GRACIA (2007) o insucesso escolar deve levar ao estudo das razões que interferem na aprendizagem recorrendo à avaliação mista do peso das condições escolares, familiares e individuais do aluno, pois para ter sucesso e levar os alunos à aprendizagem, a escola deve contar com a participação activa de todos os participantes envolvidos no processo de ensino-aprendizagem como: gestor, os pais, os alunos e os professores. CASTRO & REGATTIERI (2009)…

construídos conforme modelos educacionais exitosos que se consolidaram em diversas instituições de ensino técnico e superior do nosso país, ao longo do tempo. Trabalhar nessa perspectiva de formação por competências nos remete a uma prática pedagógica que privilegia metodologias ativas centradas no sujeito que aprende, com base em ações desencadeadas por desafios, problemas e projetos. O foco deve ser deslocado do ensinar para o aprender. O professor passa a ser facilitador e…

processo avaliatório nas escolas pode ser inovador, valorizando as aquisições e experiências dos alunos. A avaliação possui um histórico extremamente tradicional, inclusive no século XX, em que o aluno era punido por não adquirir os conhecimentos determinados pelo programa de ensino. A concepção de avaliação, no entanto, vem sofrendo profundas modificações nos últimos anos. A avaliação articulada a uma proposta pedagógica que visa o desenvolvimento pleno da pessoa e preparo para o…

Heloísa Andreia de Matos Lins – UNICAMP RESUMO: A partir da experiência da pesquisadora numa escola de educação básica, com professores e alunos do 1º ciclo, pretende-se tecer os principais aspectos que nortearam um curso de formação continuada para os referidos docentes. Este estudo trata dos processos de alfabetização e letramento na surdez, na perspectiva bilíngue, bem como propostas de mediação no contexto das práticas pedagógicas mais amplas, com o uso das Tecnologias Digitais…

se verificam nas organizações profissionais, nos meios de comunicação, nas agências formativas para grupos sociais específicos, caracterizando a educação não formal. A Pedagogia está associada à transmissão-apropriação conhecimentos, saberes-experiências, saberes-habilidades, saberes-valores. Lerner e Skatkin (1984). O papel do Pedagogo deve se destacar no sentido de mostrar novos caminhos para educação, a aprendizagem, o interesse, a motivação do aluno, a construção de uma nova…

prática pedagógica no ensino superior seja validada não só com embasamento teórico e domínio especifico da área, mas que possua resiliência diante da diversidade que constituem o cenário universitário e possa desenvolver as habilidades e competências necessárias para a atuação plena dos discentes na sociedade. Assim, este presente artigo tem o objetivo de trazer reflexões sobre a importância da docência no ensino superior, bem como a necessidade de discutir a competência pedagógica do mesmo

1. Introdução Nessa primeira etapa do curso conseguimos verificar que, as metodologias pedagógicas de educação vêm se desenvolvendo com o passar do tempo. As melhorias têm como objetivo o melhoramento da educação e do individuo para atuar na sociedade com contribuição democrática através de uma educação de qualidade. A escola tem como finalidade formar cidadãos orientando para a vida pós-sala de aula, observando as evoluções do mundo abordando diferentes métodos de ministrar aula,…

escola só se democratizarão se todos que vivenciam seu cotidiano contribuírem para esse processo de mudança. Na No entanto, é fundamental a compreensão de que a construção da gestão escolar é sempre processual. Sendo, então, uma luta política e pedagógica, para se impor, é necessário envolver a todos: pais, funcionários, estudantes, professores, equipe gestora e comunidade local. Tal processo resulta, em pelo menos, duas outras frentes articuladas: a primeira, de conhecer e intervir,…

do trabalho pedagógico, com base nas mediações técnicas e no desenvolvimento do processo formativo dos profissionais da educação nesse contexto. De fato, o uso de recursos tecnológicos sofisticados não tem assegurado transformações nas práticas pedagógicas nas escolas. O objetivo deste artigo se centra na análise desse fator, considerando que a lógica estabelecida pelas TIC implica trabalho em rede, lógica muito diferente do realizado nas e pelas escolas atualmente. É na fronteira dessas…