A Mediação Pedagógica E O Sucesso De Uma Experiência Ed

Para o ensino de Matemática promover o desenvolvimento da capacidade de análise e síntese, é essencial buscar a na superação de práticas pedagógicas subsidiadas pela lógica formal, na qual os conceitos são ensinados de acordo com o formalismo e rigor das estruturas matemáticas. A leitura merece a atenção especial dos educadores a fim de viabilizar o sucesso da ação de ler e, consequentemente, a apropriação dos conhecimentos das diferentes áreas de conhecimento. Esse é o grande…

DOCÊNCIA SUPERIOR: NECESSIDADES, COMPETÊNCIAS E ATUALIDADE SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA Estevon Gean Ferrari RESUMO: Quando se fala em “formação de professores”, vem-se a à cabeça o processo de formação para a docência na educação básica (ensino fundamental e, no máximo, médio). Dificilmente a abordagem de formação de professores estende-se para a formação de professores universitários, como se a formação específica para o magistério nesse nível fosse algo supérfluo, ou…

reorganização do espaço escolar. Alguns elementos são fundamentais para essa conquista, podemos citar o uso de recursos didático-pedagógicos compatíveis com os recursos tecnológicos que dispomos hoje, um projeto pedagógico reflexivo sobre a ação pedagógica, o papel do professor e sua qualificação, o papel do aluno, e o uso das de novas Tecnologias na Educação da Informação e da Comunicação na Educação – TIC’s. Ao entender que essa disciplina Atendimento Educacional Especializado para…

DEMOCRACIA ESCOLAR E SUA INFLUÊNCIA NO CORPO DICENTE RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de atitudes que propõem a participação social: no planejamento e elaboração de políticas educacionais; na tomada de decisões; na escolha do uso de recursos,…

educativas implica uma dimensão histórica, pois é raro que uma determinada política não remeta a comparações com a situação anterior. O vaivém entre presente e passado ressalta a originalidade do presente e evidencia as razões dos fracassos e dos sucessos. O que se evidencia atualmente é o fracasso do ensino. As respostas para as presentes perguntas ainda são formuladas e reformuladas e exigentes diante da difícil tarefa de ser docente. O que ressalta Prost (2011, p.451) A…

Laffranchi Reitora: Profa Wilma Jandre Melo Pro-Reitora de EAD: Profa Elisa Maria Assis Coordenação do Curso de Graduação em Ciências Contábeis: Prof. José Manoel da Costa Elaboração: Prof. José Manoel da Costa Diagramação: Léia Dias Saboia Coordenação Pedagógica: Profa Samira Kfouri Revisão Textual: Profa Ana Maria Valle UNOPAR - Londrina SEPC - Sistema de Ensino Presencial Conectado Rua Tietê, 1208 - Vila Nova 86025-230 - Londrina - PR Tel: (43) 3371-7430/ 3371-7457 Fax: (43)…

na prática pedagógica, é o que justifica os esquemas práticos que se exercem”. (SACRISTÁN, 1999, p. 89) O pensamento do docente constrói-se, pois, com base em suas experiências individuais nas trocas e interações com seus pares. Decorre daí, a compreensão de que esse conhecimento se produz tanto na própria experiência docente quanto nas trocas e intercâmbios vividos entre os professores, tendo como subsídios os conhecimentos diversos, adquiridos na formação e na própria experiência…

na prática pedagógica, é o que justifica os esquemas práticos que se exercem”. (SACRISTÁN, 1999, p. 89) O pensamento do docente constrói-se, pois, com base em suas experiências individuais nas trocas e interações com seus pares. Decorre daí, a compreensão de que esse conhecimento se produz tanto na própria experiência docente quanto nas trocas e intercâmbios vividos entre os professores, tendo como subsídios os conhecimentos diversos, adquiridos na formação e na própria experiência…

GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUAS COMPLEXIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM Shirley Natália Alcântara Jeske RESUMO: Este artigo apresenta concepções sobre gestão pedagógica e a as atividades desenvolvidas pelos servidores de uma escola municipal localizada no município de Araguatins - TO, contextualizando a gestão democrática da educação aos mecanismos legais e institucionais e à coordenação de…

de construção do conhecimento. Por isso, dominar conhecimentos não quer dizer apenas apropriação de dados objetivos pré-elaborados, produtos do saber acumulado. Assim trabalhar o conhecimento no processo formativo dos alunos significa proceder à mediação entre os significados do saber no mundo atual e aqueles dos contextos nos quais foram produzidos. Neste contexto existe a preocupação com o crescente numero de professores universitários não qualificados para a docência. Muitas vezes o professor