A Música No Desenvolvimento Físico Da Criança

PROFESSORA JAQUELINE MINGATOS BERÇÁRIO II 1 Físico e cognitivo / Objetivos gerais Trabalhar a expressividade humana; Estimular a expressão artística e a capacidade da criança; Desenvolver a criatividade; Estimulá-la a conhecer objetos, texturas e formas; Ajudar a criança a distinguir as formas; Apropriamento das diversas linguagens que constroem as manifestações artísticas. Ampliar a sensibilidade e capacidade

PROBLEMA : COMO A MÚSICA COM CONTEÚDO EDUCACIONAL CONTRIBUI COM A EDUCAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA? OBJETIVO: *ANALISAR A INFLUÊNCIA POSITIVA QUE A MÙSICA EXERCE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: *IDENTIFICAR HÁBILIDADES PRODUZIDA PELA AÇÃO DA MÚSICA. *AVALIAR MEIOS QUE A MÚSICA OFERECE PARA DESENVOLVER A CRIATIVIDADE DAS CRIANÇAS JUSTIFICATIVA: A MÚSICA É UMA ARTE QUE É UTILIZADA A MUITO TEMPO NA EDUCAÇÃO E NA APRENDIZAGEM. É NATURAL NOTAR NAS CRIANÇAS A…

Rocha Renísson Santos de França Sandra Rosa ARTETERAPIA: Usando a música com crianças que apresentam déficit de atenção a musicoterapia São Paulo 2013 Alexandra Guedes Claudia Prechedes Celina Ricarte da Silva Miranda Marcilene Gomes da Silva Marina Aparecida.Leal de Souza Neide Silva da Rocha Renísson Santos de França Sandra Rosa ARTETERAPIA: Usando a música com crianças que apresentam déficit de atenção a musicoterapia …

para o futuro, cidadãos críticos e capazes de prosseguirem nos estudos. Partindo destes parâmetros é que este trabalho toma por base a música na educação infantil, destacando a importância de se trabalhar a inteligência musical defendida por GARDNER (MEC, 1999) e a inteligência emocional defendida por GOLEMAN (1995), na aquisição de uma aprendizagem eficaz. A música por ser um instrumento de acesso fácil, tanto por parte da Escola como por parte do aluno, contribui com a mudança de…

1 Universidade Cândido Mendes Pró-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento Diretoria de Projetos Especiais Projeto “A Vez do Mestre” A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Danielle Ferreira Orientadora: Yasmim Maria R. Madeira da Costa Rio de Janeiro Fevereiro/ 2002 2 Universidade Cândido Mendes Pró-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento Diretoria de Projetos Especiais A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Danielle Ferreira…

da Silva Profª Drª Rita de Cássia GallegoA Música Como Possibilidade Pedagógica de Desenvolvimento Integral da criança nos Anos Iniciais. Esta pesquisa tem intenção e objetivo de compreender o trabalho do educador nos anos Iniciais do Ensino Fundamental na prefeitura de são Bernardo do Campo, no que concerne ao uso da música como recurso didático e metodológico para auxiliá-lo no ensino aprendizagem das crianças. Esta pesquisa poderá ser feita através de…

Participação em brincadeiras que utilizem os recursos de deslocamentos. Objetivo: Participar de jogos e brincadeiras que envolvam movimentar-se Recursos: Nenhum Desenvolvimento: O espaço para o jogo é delimitado num retângulo de 15 x 10 metros, aproximadamente. Essa medida pode variar um pouco em função do número de alunos e do espaço físico disponível. Se no início da atividade o educador perceber que o espaço está muito congestionado ou que os jogadores estão ficando muito distantes…

Murari Beraldi RESUMO Este trabalho versa sobre as brincadeiras e cantigas de roda, abordando suas características lúdicas, musicais e dinâmicas, buscando suas ligações com o processo de interação e socialização da criança e relacionando manifestações das fases do desenvolvimento humano. Para finalizar será apresentada analises na educação infantil dentro do contexto familiar e escolar, e reflexões do Referencial Curricular Nacional acerca das brincadeiras e cantigas de rodas na…

A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA COMO MATERIAL PEDAGÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EMANUELE DIAS LOPES 1 LÍGIA CONCEIÇÃO DE ARAUJO 2 RESUMO: Este artigo apresenta a música como elemento fundamental na educação. Neste sentido, o objetivo da pesquisa é abordar a importância da música na formação da criança, na construção do seu conhecimento, por meio das práticas educativas da Educação Infantil no processo de ensino-aprendizagem, bem como discutir os possíveis…

conhecimento globalizante, rompendo com os limites das disciplinas, nas atividades pedagógicas é necessário que se propicie três tipos de conhecimentos: físico, lógico-matemático e social, porém ao manipular elementos através de ações sobre o meio físico que permitem o estabelecimento de representações simbólicas e relações dedutivas (lógico matemático), a criança está desenvolvendo suas percepções e o poder de exploração dos objetos e mundo, sendo assim a mediação de um conhecimento…