A Luta Contra Fracasso Escolar

aparelho ideológico de estado e a teoria da escola dualista. No grupo das teorias não-críticas entediam ser a educação um instrumento de equalização social, de superação da marginalidade(essa marginalidalidade e o contingente de crianças em idade escolar que sequer têm acesso à escola e que portanto encontram marginalizados da escola). No grupo da teoria crítico-reprodutivistas, estão as terias que entedem ser a educação um instrumento de discriminação social,…

estudantes sem estudo, dos cidadãos sem cidadania. Discute a escola para trabalhadores: exclusão por inclusão, tratando da questão da desapropriação do espaço escolar, quem são os trabalhadores a quem se refere? Quem são os trabalhadores pesquisados? A escola: um sonho fascinante, mas distante do trabalhador. Quem são os culpados pelo fracasso da escola. Alternativas para uma escola para o trabalhador. Na conclusão mostra a importância do questionamento e como romper a exclusão de…

em analisar os fundamentos históricos e filosóficos, já que a educação, em si, só é possível através da transmissão do conhecimento ao longo do tempo, por meio do diálogo, do contato entre as pessoas. Sem socialização contextualizada no âmbito escolar, não existe educação. Sendo necessário, portanto, discutir como e se a educação realmente sociabiliza e se este deve ser o seu principal objetivo. Uma questão amplamente debatida e ainda não esgotada que originou várias tendências…

para Licenciaturas coordenada pelas Profª. Angela Carrancho e Profª. Regina C. Silva ANGRA DOS REIS 2012 TEMA: Escola & Diversidade Cultural: - Uma reflexão sobre a perspectiva biopsicosociocultural do aluno. Haja vista um fracasso escolar acentuado nos dias atuais. A Escola Contemporânea necessita reavaliar e criar novos parâmetros conceituais que respondam aos anseios de uma sociedade em ebulição e constante transformação. Buscando respostas, posicionamentos e…

1 - INTRODUÇÃO O trabalho a seguir apresentado, refere-se ao filme Meu mestre minha vida, onde inicialmente é feita uma descrição sobre o filme, apresentando os principais acontecimentos e destacando sua temática, a luta de um diretor para transformar a dura realidade de um colégio norte americano. Em sequência, discorre uma análise crítica do filme, observando a didática dos professores e do diretor que aparecem na história e comparando-a com a realidade educacional dos dias de…

Neste mundo tão complexo, todos nós deveríamos ser educadores e educandos, uns dos outros, para juntos descobrirmos os sendeiros da felicidade, para não afundar no caos e na dor. Junto ao nosso protagonista aparecem outros professores e diretores escolares, desencantados, decepcionados, frustrados, em algum caso próximo já da demência. Os próprios problemas pessoais são carregados dia e noite, sem solução, sem oxigenação, condicionando todas as ações e decisões. Os problemas dos outros…

pensamentos. A arte é uma das formas que o homem encontrou para filosofar com seus sentimentos. Filosofia é baseada na experiência, na observação, e que se executa pelo pensamento, não apresenta resultado consensual, como outras disciplinas do currículo escolar. A filosofia é uma disciplina questionadora e lida com problemas que não podem ser resolvidos. Essa disciplina é especulativa, não tem um método para chegar a um resultado substancial, por isso, fica difícil a aceitação tanto para…

em uma comunidade pobre no norte da França. No decorrer do filme é mostrado o professor Daniel, lecionando para um grupo de crianças. E além de professor ele é responsável pela direção da escola. Trata-se de um profissional dedicado que luta contra a injustiça e miséria da comunidade, tentando melhorar as condições de vida das pessoas por meio de assistência social que se refletiria em um maior número de freqüência dos alunos na escola, já que estas crianças são prejudicadas por…

..07 RESUMO EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE: GÊNERO, CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS.................................................................................................................09 RESUMO MULTICULTURALISMO, INTERCULTURALIDADE E EDUCAÇÃO ESCOLAR..................................................................................................................11 AUTO AVALIAÇÃO....................................................................................................13 CONCLUSÃO..

JORNAL ESCOLAR MATHEUS AUGUSTO NEWS1 Denize Barros Cantalice2, Eny Lopes Fernandes3, Maria Aparecida Macedo de Lima 4 Resumo: Com este trabalho compreendeu-se que não cabe mais insistir apenas na velha prática pedagógica de aulas maçantes e enfadonhas onde o professor posiciona-se como detentor do saber e os alunos meros ouvintes e absorvedores de teorias e fórmulas. A internet trouxe grandes modificações que possibilitou ao aluno ser o agente de pesquisa e criação de saberes. Na…