A Ludicidade Para Além Da Prática Na Escola Uma Questão D

REFLEXÕES SOBRE O PAPEL E A FUNÇÃO DA ESCOLA EM MEIO AOS DESAFIOS E ABISMOS SOCIAIS A PARTIR DO DOCUMENTÁRIO PRO DIA NASCER FELIZ. RESUMO: O presente trabalho apresenta-se como um estudo teórico com base de análise do documentário dirigido por João Jardim “PRO DIA NASCER FELIZ”, produzido no período de 2004 e 2005, e lançado em 2006. Tem-se como objetivo fazer uma reflexão sobre o papel e os desafios da escola diante do abismo social existente em nosso país. Nesse aspecto reflexivo…

RESUMO O Ensino Infantil é a primeira etapa do ensino básico, tendo como princípio o desenvolvimento integral da criança, nos aspectos físicos, social, intelectual e psicológico. A cultura corporal, ludicidade, brincadeiras, jogos contribui para o desenvolvimento infantil. Diversas tendências da educação física marcaram o universo brasileiro, e que essas tendências foi um foco de discussão a uma maior humanização da Educação Física. O presente trabalho por meio de uma pesquisa…

brincadeira como aspecto fundamental no desenvolvimento humano como um todo e, que apontam o ambiente escolar como sendo o guia para esse desenvolvimento. É discutida também, a necessidade de adequação do lúdico dentro da escola e as competências desenvolvidas através da ludicidade tendo em vista o papel do educador na vida de seu aluno. Palavras-chave: lúdico; criança; desenvolvimento. SUMÁRIO…

LUDICIDADE A escola infantil, creches ou pré- escolas são espaços onde os processos educativos são constituídos de forma dinâmica, onde não existe aquele que somente conduz, mas que, também, ao mesmo tempo, pode ser conduzido – é um processo permanente de troca mútua de sentimentos, experiências, conhecimentos, no qual a criança é agente central e fundamental. A Educação Infantil, necessariamente, ao produzir espaço de ensino-aprendizagem, deve sempre estar preocupada em produzir…

inglês Role Playing Games ou RPG) na Educação, além de trazer algumas definições sobre o que são os JI e como se dão as sessões de jogo tanto como hobby e como jogo educativo. Conseqüentemente, abordarei alguns problemas da Educação formal, trabalhos realizados na área e alguns projetos para este ano de 2003. Vale ressaltar que este trabalho é fruto dos esforços de muitas pessoas espalhadas pelo país, que tentam resgatar o verdadeiro valor das escolas e da Educação, enquanto lugares…

JORGE ARLINDO HONORATO DOS SANTOS A ontogênese PISICOMotora como inStrumento COLABORADOR no desenvolvimento cognitivo de alunos de escolas públicas da Pré-escola e ensino funadamental COM DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM CURITIBA, 2012 Introdução A ontogênese descreve a origem e o desenvolvimento de um organismo desde o ovulo fertilizado até sua forma adulta. A ideia de que a ontogenia recapitula o desenvolvimento do homem (filogenia) e…

MINETTO (2008) tendo como objetivo geral demonstrar como os esportes, jogos e brincadeiras pode interferir positivamente na vida escolar e social dos alunos com deficiência intelectual é o objetivo principal da pesquisa. Este estudo está fundamentado além da pesquisa bibliográfica, também em pesquisa de campo, no Centro Educacional de Atendimento Especializado foi entrevistado um professor, e de profissionais sobre o desenvolvimento Intelectual através de jogos, brincadeiras e os…

A LUDICIDADE COMO EIXO DE FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Resumo O Projeto Brincando no lar tem como objeto de investigação e intervenção a atividade lúdica como recurso pedagógico privilegiado no contexto da Educação Infantil. O referencial teórico apóia-se, principalmente em Vygotsky e seus seguidores, que investigam e indicam as atividades lúdicas como indispensáveis para a formação da criança. Apoiado nessa base teórica, o projeto visa ampliar a cultura lúdica e favorecer o desenvolvimento

para o desenvolvimento da criança, e que a práxis pedagógica dos professores das séries iniciais deve estar focada na formação plena dos discentes. Palavras-chave: Brincadeiras. Expressão corporal. Psicomotricidade. Desenvolvimento infantil. Ludicidade. ABSTRACT This report studies the value of games and body expression to the biopsychosocial development of children at the initial grades of basic education. Based on the premise that education enriches global shaping of the children, when

audição e a visão para conhecer, e é através da audição que ela aprende a falar, e depois de alguns anos, por meio da audição e da fala, passa pelo processo de alfabetização, e com isso adquire a leitura e a escrita. Quando a criança entra na escola, o professor precisa trabalhar de maneira lúdica e diferenciada, e a partir disso iniciar o processo de alfabetização, sempre mostrando no concreto, para que as crianças aprendam as formas das letras, e possam assim estar assimilando.…